Mostrando ítems 1632-1651 de 3693

    • La formación de la personalidad humana según los principios pedagógicos de Santo Tomas 

      Valbuena, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 01/1965)
      Este artículo consiste en la personalidad humana que se nos revela como un agregado humano, bajo cierta forma de totalidad individual y relativa, con posesión y dominio de sí mismo en el ser y en el obrar según determinadas ...
    • La formación de orientadores: un enfoque didáctico-experiencial con el circuito cerrado de TV 

      Repetto Talavera, Elvira (Revista Española de Pedagogía, 07/1978)
      Este trabajo, la autora, lo divide en seis apartados. En primer lugar, la problematica de la orientación efectiva, seguida de la verificación de esta efectividad basada, además de en factores técnicos, en la existencia de ...
    • La formación del maestro rural y su aportación a la cultura española 

      Esquer Torres, Ramón (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Para nadie es un secreto que las ciencias históricas necesitan para su desenvolvimiento una serie de testimonios, datos, vestigios y noticias de todo género, cuya difícil recopilación aumenta considerablemente con el ...
    • La formación del profesorado de educación especial 

      Molina García, Santiago (Revista Española de Pedagogía, 01/1982)
      Partiendo de la aceptación sin reservas del principio de normalización para todo deficiente mental (cuya concreción máxima a nivel pedagógico es la integración escolar en los circuitos de la educación ordinaria), y después ...
    • La Formación del Profesorado de Educación Secundaria: pensando en la reconstrucción del proyecto universitario 

      Santos Rego, Miguel Ángel; Lorenzo Moledo, Mar (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2015)
      El artículo tiene como telón de fondo la creciente desconfianza ante el máster de formación del profesorado de educación secundaria, después de transcurrido un lustro desde su implantación en nuestro país. En este trabajo ...
    • La formación del profesorado en europa: el camino de la convergencia 

      Vez Jeremías, José Manuel; Montero Mesa, Lourdes (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2005)
      ¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas ...
    • La formación del profesorado universitario como acción estratégica en la mejora de la calidad institucional 

      Garcia Del Dujo, Angel (Revista Española de Pedagogía, 09/1997)
      This article shows how the university teachers training must be seen as strategic action to improve the institutional quality. An utilitarian and mass university, as we think the university in our days is, requires inmediate ...
    • Formación del profesorado: primera ponencia 

      Galino, María Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 07/1965)
      La primera ponencia, Formación del profesorado, fue defendida por la doctora María Angeles Galino, catedrático de Historia de la Pedagogía en la Universidad de Madrid. Dentro de esta ponencia se presentaron valiosas ...
    • Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales 

      Zabalza Beraza, Miguel A.; Cid Sabucedo, Alfonso; Trillo Alonso, Felipe (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2014)
      La institución universitaria constituye un ecosistema de formación con características propias, algunas de ellas sometidas a profundos procesos de cambios en la actualidad. En ese contexto, contar con un profesorado ...
    • La formación en liderazgo: una asignatura pendiente 

      Becerro Torres, María (Nueva Revista, 11/2019)
      Uno de los claros desafíos de la educación actual —sin duda uno de los más retadores— es la formación en liderazgo. No cabe duda de que al término de la etapa académica salimos de nuestras universidades con muchos y ...
    • Formación estética y acometividad 

      Peiró i Gregori, Salvador (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      Se trata de un trabajo bifronte. Por una parte pretende señalar el sentido que debe tener la estética para la educación fundamental; por otro lado, en la doble perspectiva del origen lingüístico de la educación en convergencia ...
    • Formación humanística y filosofía 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 05/1994)
      Hoy en día es un lugar común decir que la educación humanística está casi muerta. Quizás es verdad. El artículo analiza las causas de esta situación. No podemos decir que se trate de una conspiración, pero sí de una ...
    • La formación inicial del profesorado en el ice de granada (modelo cap. 1971-1982) 

      Camacho Pérez, Salvador (Revista Española de Pedagogía, 01/1987)
      Desde su creación en 1968, los Institutos de Ciencias de la Educación (I.C.E.) se dedicaron a la iniciación pedagógica de los futuros docentes. En este artículo, se analiza el rol de I.C.E. de la Universidad de Granada y ...
    • La formación inicial del profesorado según la Unión Europea 

      Valle, Javier M (Nueva Revista, 12/2012)
      La formación de los docentes es una pieza indispensable para el desarrollo de un sistema educativo de calidad. Históricamente, sin embargo, no ha recibido la atención que merece. Desde hace más de una década, la UE ha ...
    • La formación laboral en la Europa comunitaria 

      Fernández-Salinero Miguel, Carolina (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)
      El desarrollo de la formación laboral es una de las metas fundamentales de la actual Unión Europea. Pero ¿a qué nos estamos refiriendo con formación laboral? Realmente su significado se aproxima a la optimización de ...
    • Formación musical de los graduados de Maestro en Educación Primaria en el contexto madrileño 

      Cremades-Andreu, Roberto; García-Gil, Desirée (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)
      A raíz de la aparición en 2007 de la normativa reguladora del Grado en Educación Primaria (EP), cabe la posibilidad de que los maestros generalistas puedan ejercer la docencia de la asignatura de Música sin ...
    • Formación musical universitaria en un contexto de enseñanza blended-learning 

      Toboso Ontoria, Susana; Tello Díaz-Maroto, Inmaculada; Álvarez García, Francisco José (Revista Española de Pedagogía, 09/2017)
      Este estudio expone una investigación sobre la enseñanza de la música en una Facultad de Educación que imparte formación en modalidad blended-learning en el Grado de Maestro en Educación Primaria. Se ha desarrollado un ...
    • La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales 

      Sarramona, Jaume ; Santiuste Bermejo, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2015)
      Las metodologías denominadas ‘a distancia’ se han insertado en las tradicionalmente presenciales de modo que actualmente todas las instituciones de nivel superior utilizan una combinación de ambas. El peso de unas u ...
    • La formación pedagógica del profesorado y el plural concepto de la filosofía de la educación 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 10/1982)
      La formación pedagógica del profesorado y el plural concepto de la filosofía de la educación. Se trata primero de ver las dimensiones fundamentales que ha de haber en la formación pedagógica del profesorado, llegándose a ...
    • La formación permanente: procedimientos y modalidades 

      Uceda Antolín, Javier (Nueva Revista, 11/2021)
      Los vertiginosos cambios en la sociedad durante las últimas décadas han colocado la formación permanente entre las más urgentes de las necesidades formativas. El autor de este artículo reflexiona sobre los nuevos ...