Formación musical universitaria en un contexto de enseñanza blended-learning
Fecha:
09/2017Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/lxxv/no-268/formacion-musical-universitaria-en-un-contexto-de-ensenanza-blended-learning/101400033964/
Resumen:
Este estudio expone una investigación sobre
la enseñanza de la música en una Facultad
de Educación que imparte formación en
modalidad blended-learning en el Grado de
Maestro en Educación Primaria. Se ha desarrollado
un estudio multimetódico, utilizando
herramientas cualitativas y cuantitativas. A
través de ellas, se ha analizado la efectividad
de la formación y las variables que influyen en
la valoración que realizan los estudiantes sobre
la formación recibida. Los resultados han
sido satisfactorios, y la formación recibida ha
cumplido con las expectativas de alumnos y
profesores. Los resultados exponen la necesidad
de ofrecer ayuda técnica a los estudiantes,
la importancia de la función del profesor y
la obligatoriedad de realizar sesiones presenciales.
Concluimos que la sociedad tiene una
necesidad de formación permanente difícil
de compaginar con la vida laboral, por lo que
se hace necesario un cambio en la forma de
entender y vivir el entorno universitario que
debe aportar flexibilidad y estar en conexión
con el mundo actual.
Descripción:
This research study analyses the teaching
of music through a blended-learning approach
in a primary teaching degree programme offered
by a faculty of education. A multi-method
approach with qualitative and quantitative
tools was used. These tools enabled us to
analyse the effectiveness of the training and
the variables that affect how students rate
the training they receive. The results were
satisfactory with the training meeting the expectations
of students and teachers alike. The
results illustrate the need to offer students
technical assistance, the importance of the
role of the teacher, and the fundamental need to carry out face-to-face sessions. We conclude
that there is a need in society for continuing
education which is difficult to combine with
work life. Therefore, it is essential to change
how we understand and experience universities;
they should provide greater flexibility
and be more closely connected with the real
world.
Ficheros en el ítem
Nombre: Formacio¦ün musical universitaria en un contexto de ensen¦âanza blended-learning.pdf
Tamaño: 445.4Kb
Formato: application/pdf
