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    • Face Detection for Augmented Reality Application Using Boosting-based Techniques 

      Hbali, Youssef; Ballihi, Lahoucine; Sadgal, Mohammed; Abdelaziz, El Fazziki (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 12/2016)
      Augmented reality has gained an increasing research interest over the few last years. Customers requirements have become more intense and more demanding, the need of the different industries to re-adapt their products and ...
    • Las fachadas mágicas del Gaudí ruso. El color de la arquitectura 

      Shamráyeva, Elena (Nueva Revista, 11/2013)
      Las postrimerías del siglo XIX y los inicios del XX constituyeron un periodo muy prolífico en el sentido artístico. En la literatura, la música, la pintura y la escultura surgió un gran número de talentos cuya creatividad ...
    • Facial Emotion Recognition Using Context Based Multimodal Approach 

      Metri, Priya; Ghorpade, Jayshree; Butalia, Ayesha (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 12/2011)
      Emotions play a crucial role in person to person interaction. In recent years, there has been a growing interest in improving all aspects of interaction between humans and computers. The ability to understand human ...
    • El factor «zona» y el «nivel socioeconómico» en la investigación de las aptitudes musicales 

      Río Sadornil, Dionisio del (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      En las zonas no urbanas o en las muestras de extracción rural, la variable intensidad de los sonidos ofrece los porcentajes más elevados de altas puntuaciones. Si bien los resultados globales por zonas no presentan una ...
    • Los factores afectivos en el comportamiento verbal y aprendizaje del inglés como lengua extranjera 

      Alcón Soler, Eva (Revista Española de Pedagogía, 01/1994)
      Nadie discute hoy en día que, a parte de los factores sociales y contextuales, las diferencias afectivas e individuales inciden en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua (L2). Estas diferencias, no menos importantes ...
    • Factores básicos de la inteligencia. II Versión factorial 

      Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 06/1977)
      El análisis dimensional tiene dos aplicaciones. Una de ellas segrega subgrupos relativamente homogéneos dentro de un conjunto universal complejo. Cada subgrupo o dimensión define un aspecto, como ocurre con los factores ...
    • Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria 

      Castaño-Garrido, Carlos; Garay, Urtza; Maizq, Inmaculada (Revista Española de Pedagogía, 01/2017)
      El presente trabajo muestra los resultados de un estudio longitudinal de integración de un MOOC en aulas universitarias presenciales y su influencia en el rendimiento académico. Se discute la relación del rendimiento con ...
    • Factores de personalidad y rendimiento escolar 

      Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/1952)
      En este estudio, el autor muestra la influencia de los cinco factores de la personalidad de Guilford según una adaptación experimental realizada en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas sobre el éxito escolar ...
    • Factores del rendimiento universitario 

      González Galán, Mª Ángeles; López López, Eduardo (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      Una buena predicción, dirigida a la previsión de rendimientos inadecuados, posibilita la mejora de la acción educativa. En una buena predicción intervienen gran cantidad de variables y es necesario conocer su fuerza relativa. ...
    • Factores determinantes de las actitudes relacionadas con la ciencia 

      Manassero Mas, María Antonia (Revista Española de Pedagogía, 01/1996)
      Las variables que influyen sobre las actitudes relacionadas con la ciencia han recibido bastante atención en la investigación didáctica, generando muchos resultados, pero, con frecuencia, inconsistentes. Algunos determinantes ...
    • Factores explicativos del abandono de los estudios en la educación superior en contextos socioacadémicos desfavorables 

      Acevedo-Calamet, Fernando (Revista Española de Pedagogía, 01/05/2020)
      La magnitud del fenómeno de abandono de los estudios en educación superior es motivo de preocupación en buena parte del mundo occidental, acrecentada porque, a pesar de la gran cantidad de dinero y recursos invertidos, las ...
    • La familia como contexto de un desarrollo saludable 

      Perea Quesada, Rogelia (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2006)
      La familia es una institución natural, primaria, y por tanto de naturaleza universal que ha permanecido en todas las sociedades y civilizaciones, más allá de diferencias culturales concretas, de forma imprescindible para ...
    • Familia y educación: ¿nuevos retos para el cambio social? 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 09/1993)
      Según ha señalado recientemente la ONU en la resolución número 44/82 de diciembre de 1989, se propone para 1994 como tema para el Año Internacional de la Familia el siguiente: «Familia: recursos y responsabilidades en un ...
    • La familia y el niño en edad escolar 

      Oliveros Alonso, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 07/1954)
      Este artículo es una contribución al campo de la educación familiar. El niño debe ir a la escuela cuando alcanza cierta edad. Este nuevo campo de actividad infantil con sus diversos aspectos preocupa a la familia que a ...
    • La familia, problema de educación de adultos 

      Sáenz Barrio, Oscar (Revista Española de Pedagogía, 04/1962)
      Bajo este titulo, el Comité de Educación Extraescolar del Consejo de Europa reunía a primeros de Junio de este año delegados de todos los países firmantes de la Convención Cultural. El año pasado se creó en París la ...
    • Un fantasma recorre la Academia: evaluación 

      González, Ana Marta (Nueva Revista, 06/2012)
      ¿Es coherente con el espíritu universitario la nueva «mentalidad evaluadora» que trata de medir el nivel científico de los docentes y las facultades? Ana Marta González, profesora de la Universidad de Navarra, considera ...
    • Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID 

      Martín-García, Antonio V.; Hernández Serrano, María José; Sánchez Gómez, María Cruz (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2014)
      El objetivo de este estudio fue identificar segmentos de profesores universitarios con distinta predisposición y uso de la modalidad formativa blended learning en su práctica docente habitual. Se tomaron como variables ...
    • La fatiga de los partidos 

      Rodríguez Teruel, Juan; Barrio, Astrid (Nueva Revista, 03/2020)
      La inestabilidad de las democracias contemporáneas está relacionada también con la creciente vulnerabilidad de los partidos políticos y su distanciamiento de las respectivas bases sociales. Para afrontar esa situación, ...
    • La fe en el disenso 

      Marín Gorbea, Guillermo (Nueva Revista, 07/2005)
      El autor nos dice que los nuevos tiempos también permiten poner la política interior al servicio de la diplomacia y que el disenso amplía la autonomía de los gobiernos.
    • Feasibility and Acceptability of a Mobile-Based Emotion Recognition Approach for Bipolar Disorder 

      Daus, H.; Backenstrass, M. (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 12/2021)
      Over the past years, the mobile Health approach has motivated research projects to develop mood monitoring systems for bipolar disorder. Whereas mobile-based approaches have examined self-assessment or sensor data, so far, ...