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Propuesta de Intervención para la mejora del retraso del desarrollo del lenguaje del alumnado del tercer curso del segundo ciclo de infantil
(2026-07-13) Martínez-Pérez de Mendiguren, Oihane; Real Castelao, Sara
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal diseñar una propuesta de intervención dirigida al profesorado, para la mejora del desarrollo lingüístico del alumnado de un aula del tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil que presenta retraso del desarrollo del lenguaje. Ante el problema de la detección tardía y el impacto global que este retraso genera en los niños y niñas, se justifica la necesidad de dotar a los docentes de información y recursos prácticos para ayudar a mejorar la respuesta educativa de estos infantes. La metodología que se ha utilizado para la propuesta ha sido el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y las metodologías activas, implementando actividades basadas en el juego y en el aprendizaje cooperativo, a lo largo de diez sesiones estructuradas de lo básico a lo complejo del lenguaje verbal. Aunque la propuesta no ha sido aplicada en un contexto real, las actividades planteadas se basan en trabajar las dificultades detectadas en el alumnado con retraso del lenguaje, las cuales podrían favorecer al desarrollo lingüístico, así como a una mayor participación y confianza comunicativa de los alumnos. Como conclusión principal, este trabajo ha contribuido a proporcionar, tanto al profesorado como a las familias, información sobre el retraso del desarrollo del lenguaje y a dar recursos que puedan ayudar a estimular y trabajar el lenguaje, para mitigar los posibles efectos y prevenir dificultades posteriores.
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Impacto de la DANA: estrés postraumático, resiliencia y apoyo social percibido
(2026-07-01) Guevara-González, Catalina; Peña-Martínez, Cristóbal; Méndez Alegre, Alfonso
La DANA de Valencia de 2024 tuvo importantes consecuencias materiales, comunitarias y psicológicas en la población afectada. Este estudio tuvo como objetivo estimar la prevalencia de sintomatología compatible con trastorno de estrés postraumático (TEPT) y analizar su relación con la resiliencia psicológica y el apoyo social percibido. Se realizó un estudio cuantitativo, transversal y descriptivo-correlacional con 76 personas adultas afectadas por la DANA. La recogida de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario online que incluyó variables sociodemográficas, variables de exposición y afectación, la PCL-5, la CD-RISC-10 y la MSPSS. Los resultados mostraron que el 30,3% de la muestra presentó sintomatología compatible con TEPT. La resiliencia psicológica y el apoyo social percibido se asociaron de forma negativa y significativa con la sintomatología postraumática, con una asociación de mayor magnitud en el caso del apoyo social percibido. Además, la resiliencia psicológica se asoció de forma positiva y significativa con el apoyo social percibido.
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La renuncia de la herencia en la práctica registral
(2026-07-16) Morro-Lázaro, Teresa; Vicedo Lax, Aarón
La renuncia de la herencia ocupa un lugar relevante en el Derecho de sucesiones, al permitir al llamado a heredar rechazar la adquisición de los derechos y obligaciones inherentes a la misma. No obstante, plantea importantes dificultades en su aplicación práctica, especialmente al determinar su verdadera naturaleza y efectos jurídicos. El presente trabajo analiza la renuncia de la herencia desde una doble perspectiva. Por un lado, se examina su régimen jurídico en el Derecho civil español, atendiendo a su concepto, naturaleza, requisitos, efectos e implicaciones fiscales. Por otro, se aborda su proyección en el ámbito del Registro de la Propiedad, con especial atención a los problemas de calificación registral, analizando cuestiones como la distinción entre renuncia pura y traslativa, la posible existencia de aceptación tácita y los supuestos en que la renuncia puede afectar a terceros, a la luz de la doctrina de la Dirección General de Seguridad Jurídica y Fe Pública.

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