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El distrito cultural de Songzhuang: capital del arte chino(Universidad Complutense de Madrid, 2020) Reyes-Marcos, Daniela; Da Silva López, Alfonso[Resumen no disponible]- Acceso Abierto
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La educación artística en época de COVID-19: recursos digitales y redes sociales como motores en la generación del conocimiento en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato(Adaya Press, 2020) Reyes-Marcos, Daniela; Da Silva López, AlfonsoEl objetivo de este trabajo es mostrar el potencial de los recursos digitales y redes sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las materias de educación artística, en las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, desde el contexto de la actual pandemia COVID-19. Para ello, se analizan las principales ventajas e inconvenientes del uso estos recursos y redes, así como del rol del alumnado y del profesorado tanto en la generación de contenidos como de nuevos conocimientos producto de la interacción que se produce a través de los recursos y medios seleccionados por el docente. Planteándose metodológicamente desde el conectivismo y del aprendizaje por descubrimiento, se concluye que existen beneficios y riesgos en el uso de los recursos digitales y en las redes sociales, así como problemáticas potenciales asociadas al acceso a recursos TIC por parte del alumnado. Sin embargo, el uso controlado posibilita continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje en períodos de confinamiento domiciliario, potenciando la parte perceptiva a través de la visita virtual a museos y la observación de obras digitalizadas, revisión de materiales visuales y fichas elaboradas por instituciones y el propio material del profesorado, así como la parte productiva reflejada a través de la creación de obras que pueden ser compartidas a través de las redes sociales seleccionadas. - Acceso Abierto
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Generación de imágenes con inteligencia artificial a partir de fotografías patrimoniales en las prácticas artísticas actuales(Trea, 2026) Reyes-Marcos, Daniela; Martínez Muñiz, Pablo; Da Silva López, AlfonsoEste estudio explora la intersección entre la inteligencia artificial generativa (ia) y la fotografía patrimonial en prácticas artísticas actuales, analizando su impacto social, ético y cultural. Se aborda cómo la ia, al nutrirse de imágenes sin consentimiento ni compensación, ha generado problemas legislativos y deslegitimado el trabajo creativo, especialmente en el ámbito artístico. Sin embargo, también se ha adoptado como herramienta de experimentación y simplificación de procesos. El análisis se centra en tres casos paradigmáticos: Nouf Aljowaysir (Salaf, 2021-2025), quien utiliza la ia para deconstruir sesgos coloniales en archivos fotográficos históricos; Refik Anadol (Archive Dreaming, 2017; Unsupervised, 2022), quien transforma archivos institucionales en sistemas dinámicos mediante la ia y convierte imágenes patrimoniales en datos procesables; y Martín Bollati (Hermes Unesco, 2023), quien genera imágenes híbridas a partir del registro de fotografías patrimoniales para reflexionar sobre la legitimación cultural y las estructuras coloniales. La metodología emplea estudios de caso cualitativos, analizando cómo estos artistas utilizan la ia para reconfigurar significados, desafiar narrativas hegemónicas y proponer lecturas críticas del patrimonio. Se concluye que la ia, lejos de ser neutral, actúa como dispositivo político y epistemológico, capaz de revelar o subvertir marcos de poder en la construcción de la memoria visual.
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