bienvenidos al repositorio digital de UNIR

Re-Unir es el Repositorio Institucional en acceso abierto de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Re-Unir contiene la producción científica y académica resultante de la actividad científica y docente de su Comunidad Universitaria, TFM y TFG de antiguos alumnos que han obtenido un sobresaliente en su defensa, referencias a los libros editados por UNIR Editorial y acceso al contenido de la Revista Española de Pedagogía y Nueva Revista.

El contenido de Re-UNIR se desglosa en comunidades y categorías establecidas en base a las cuatro Facultades de UNIR: Facultad de Educación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad Ciencias de la Salud y Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanidades. Sus objetivos principales son: Integrar y preservar la producción científica y académica elaborada por la Comunidad Universitaria de UNIR y potenciar su difusión a través de Internet.

Accede a través del siguiente enlace a los Resultados de Investigación de la Comunidad Universitaria de UNIR en Revistas Indexadas

Resultados de Investigación

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últimos trabajos en el repositorio

  • 25 aniversario Goodyear Guatemala 

    Gallegos-Rodríguez, Olga María (10/07/2025)
    La confianza y afinidad de las personas hacia una empresa y la marca que representa no sucede de manera espontánea. Es un proceso largo y cuidadoso que las empresas deben seguir para trascender en el tiempo, forjarse una ...

  • Adaptación pedagógica desde las subdimensiones de la Inteligencia Musical 

    Guzmán Barrios, Rafael; Gisbert Caudeli, Vicenta (Per Musi, 2026)
    Este estudio, enmarcado en la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, aborda la escasa aplicación pedagógica de la inteligencia musical mediante una tipología funcional que conecta teoría y práctica educativa y ...

  • Las redes sociales como recurso para la enseñanza de la Prehistoria: el caso de Twitter 

    Vélaz Ciaurriz, David (Octaedro, 2024)
    Las redes sociales son un recurso docente de primer orden para la enseñanza de la Historia, en general, y de la Prehistoria, en particular. Sin embargo, se echan en falta análisis más profundos de la información que circula ...

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