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Acceso AbiertoItem type: Trabajo fin de Máster o TFM , 
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CiencIA e HistorIA: redescubriendo el método científico con IA en Física y Química de 4.º ESO(2026-05-26) Arenas-Moreira, María de GraciaEste Trabajo Fin de Estudios presenta una programación didáctica anual para la asignatura de Física y Química en 4.º de ESO, centrada en una situación de aprendizaje innovadora titulada "CiencIA e HistorIA: redescubriendo el método científico con IA en Física y Química de 4.º ESO". El objetivo principal es transformar la enseñanza tradicional del método científico, a menudo lineal y descontextualizada, mediante metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo. Para ello, el alumnado asume un rol investigador e interactúa con inteligencia artificial conversacional para entrevistar a figuras históricas de la ciencia, reconstruyendo sus procesos de descubrimiento, errores y contexto social. Posteriormente, la información generada por la IA se contrasta con fuentes bibliográficas fiables para fomentar el espíritu crítico y la alfabetización digital, culminando en un simposio científico. Aunque la propuesta presenta limitaciones iniciales derivadas de la inexperiencia docente, solventadas con el apoyo del centro de prácticas, la prospectiva señala la gran viabilidad de extender el uso crítico de la inteligencia artificial y la contextualización histórica a todas las unidades didácticas del curso.- Acceso Abierto
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Creación de la Dirección de Mercadeo y Experiencia de Usuarios en la Universidad Simón Bolívar(2026-02-11) Gutiérrez Orozco, Jacob Rafael; Escobar Aguilera, Gabriel AguileraEn la última década, la educación superior colombiana, especialmente en el sector privado, enfrenta una crisis por la disminución de inscripciones y matrículas. Factores como las barreras económicas, una mayor competencia nacional e internacional, y una baja rentabilidad percibida en algunos programas tradicionales, explican esta tendencia. Ante este escenario, la Universidad Simón Bolívar necesita una estrategia integral para captar nuevos aspirantes, retener y fidelizar a su comunidad estudiantil. Actualmente, sus esfuerzos en mercadeo y gestión de la experiencia de usuarios se encuentran fragmentados. La propuesta central es crear una Dirección de Mercadeo y Experiencia de Usuarios que unificaría estratégicamente la atención durante todo el ciclo de vida de los estudiantes, alineándose con el Plan Estratégico de Desarrollo de la universidad. Su objetivo es centrarse en el usuario, optimizar procesos e integrar tecnología, contribuyendo a la sostenibilidad y el posicionamiento institucional. - Acceso Abierto
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Identificación de virus mediante metodologías activas. Programación para el módulo de Microbiología Clínica del CFGS de Laboratorio de Diagnóstico Clínico y Biomédico(2026-06-03) Casado-Martín, LorenaLa programación didáctica desempeña un papel fundamental en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. En el presente trabajo se diseña una programación centrada en la Unidad de Trabajo Identificación de Virus, perteneciente al módulo de Microbiología Clínica del Ciclo Formativo de Grado Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, en la comunidad de Castilla y León. Esta unidad presenta diversas dificultades, tales como: las limitaciones derivadas de la bioseguridad, el elevado nivel de abstracción requerido y las restricciones técnicas y económicas propias de los centros educativos. Con el objetivo de abordar los Resultados de Aprendizaje establecidos en la normativa y hacer frente a las limitaciones arriba expuestas, el presente trabajo propone una programación basada en diferentes metodologías activas entre las que destacan: el Aprendizaje Basado en Proyectos y en Problemas, la gamificación y el Learning by doing. Además, dada la orientación profesionalizante de la Formación Profesional, se incluye una visita a un laboratorios hospitalario de microbiología clínica. El trabajo detalla las actividades propuestas, sus objetivos, criterios de evaluación, cronograma, agrupamientos y procedimientos de evaluación. Finalmente, se concluye que la programación diseñada permite alcanzar los objetivos planteados y constituye una propuesta susceptible de mejora tras su futura aplicación práctica y evaluación.
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