Re-Unir es el Repositorio Institucional en acceso abierto de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Re-Unir contiene la producción científica y académica resultante de la actividad científica y docente de su Comunidad Universitaria, TFM y TFG de antiguos alumnos que han obtenido un sobresaliente en su defensa, referencias a los libros editados por UNIR Editorial y acceso al contenido de la Revista Española de Pedagogía y Nueva Revista.

El contenido de Re-UNIR se desglosa en comunidades y categorías establecidas en base a las cuatro Facultades de UNIR: Facultad de Educación, Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, Facultad Ciencias de la Salud y Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanidades. Sus objetivos principales son: Integrar y preservar la producción científica y académica elaborada por la Comunidad Universitaria de UNIR y potenciar su difusión a través de Internet.

Accede a través del siguiente enlace a los Resultados de Investigación de la Comunidad Universitaria de UNIR en Revistas Indexadas

Resultados de Investigación

  • Comparación fácil de métodos didácticos 

    Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
    La fisonomía arrugada y avellanada de la añosa -Didáctica se fraguó cuando, de rodillas, rendía pleitesía a la Lógica utens. ¿ Osaría elevar la mirada a tan refulgente nivel ? ¿ Podría soñar con la aceptación de métodos ...
  • Aspectos generales del desarrollo lingüístico del preadolescente 

    Titone, Renzo (Revista Española de Pedagogía, 04/1963)
    Gradualmente se va madurando y extendiendo entre los dedicados a la enseñanza el convencimiento de la importancia de la aportación que la psicología aplicada puede llevar a la solución de los problemas educativos y didácticos. ...
  • Comunicación visual arte y crítica al uso excesivo de plásticos descartables 

    Chávez Zenteno, Liset Alejandra (01/2019)
    La profunda preocupación por el estado actual del medioambiente y las proyecciones de escenarios donde la vida no perdura, incitan a descubrir la raíz de los problemas, de tal manera que se pueda ser capaz de plantear ...

Más