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Acceso AbiertoItem type: Artículo , 
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La mirada a los museos tamizada desde las apps: actualidad, reflexiones y buenas prácticas(ASRI. Arte y Sociedad. Revista de Investigación en Artes y Humanidad digitales, 2026) López López, Yolanda; Ferreira Fernández, Myriam; Ávila Rodríguez, María; Cisneros Álvarez, PabloEl artículo analiza el uso que hacen los museos de las aplicaciones móviles como herramientas de mediación cultural y apoyo a la visita. Su objetivo principal es examinar la orientación, los recursos y las potencialidades de las apps museísticas mediante un enfoque metodológico exploratorio y comparativo. Se combina una revisión bibliográfica con el análisis cualitativo de cinco aplicaciones seleccionadas por su diversidad institucional y tecnológica. Los resultados sugieren que dichas herramientas pueden contribuir a la mediación pedagógica, la personalización de la experiencia y la accesibilidad en función de las funcionalidades observadas, aunque predominan modelos informativos y narrativos y el uso de tecnologías inmersivas sigue siendo limitado.- Acceso Abierto
Item type: Artículo , Agregar a mi lista
Criteria for international market selection: insights from experts in Colombia and Ecuador(ECONOMICS – Innovative and Economic Research Journal, 2026) López-Cadavid, Diego Alejandro; Vanegas-López, Juan Gabriel; Baena-Rojas, Jose Jaime; Mayorga-Abril, César; Galiano, AidaInternational market selection involves multiple decision-making factors, whose understanding is crucial for business success in the era of globalization. In this sense, the aim of this study is to assess the relevance of some international market selection criteria from a comparative academic perspective between Colombian and Ecuadorian professors, building upon previous research on international market selection criteria. Similarly, a quantitative method was used in this research; in this case the Analytic Hierarchy Process (AHP) was applied to 30 international business expert professors from Colombia and Ecuador. The analysis considered five general factors (Costs, Logistics, Trade Barriers, Economics, and Cultural Environment) and 23 specific sub-factors, evaluated through paired comparisons using a 1-9 scale. A geometric mean was employed to consolidate expert judgments. This research shows Colombian professors prioritized Logistics (0.2377) and Trade Barriers (0.2226), while Ecuadorian professors emphasized Trade Barriers (0.2369) and Logistics (0.2200). Country risk was identified as the most relevant sub-factor by both groups, with weights of 0.1045 and 0.0849 respectively. Cultural Environment and Costs received the lowest ratings in both countries. Therefore, the study reveals significant similarities in academic perceptions between both countries, prioritizing aspects related to medium and long-term business risks over traditionally considered factors such as costs, contributing to the existing literature on international market selection criteria assessment. - Acceso Abierto
Item type: Trabajo fin de Máster o TFM , Agregar a mi lista
La inclusión digital y social de familias en situación de vulnerabilidad social. Intervención mediante Aprendizaje y Servicio(2026-06-03) García-Vega, AnabelEl presente Trabajo de Fin de Estudios tiene como objetivo el diseño de una unidad de trabajo integrada en la programación didáctica anual del módulo Atención a las Unidades de Convivencia perteneciente al Ciclo Superior de Integración Social. La propuesta se orienta a fomentar la inclusión digital de familias migrantes en situación de vulnerabilidad social. El trabajo aborda la brecha digital y sus efectos en la inclusión social, analizando la importancia de la alfabetización digital y de la intervención socioeducativa en contextos de diversidad cultural. Se destaca el potencial de las metodologías activas para favorecer el desarrollo competencial del alumnado y la participación comunitaria. La propuesta didáctica incorpora una metodología participativa centrada en el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje significativo y el Aprendizaje y Servicio, permitiendo vincular los contenidos teóricos con experiencias reales de intervención socioeducativa. A través de las actividades planteadas, se favorece la implicación del alumnado en el entorno comunitario, así como el desarrollo de competencias profesionales, sociales y digitales. Como conclusión principal, destacan la intervención socioeducativa y el Aprendizaje y Servicio como estrategias relevantes para impulsar la alfabetización digital y la participación social en contextos de vulnerabilidad.
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