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Acceso AbiertoItem type: Capítulo de libro , 
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Fondos buitre y delito de detracción del mercado de productos de primera necesidad(Atelier, 2026) Bustos Rubio, MiguelLa progresiva y creciente mercantilización de sectores tradicionalmente vinculados a la satisfacción de necesidades básicas ha generado nuevos escenarios de riesgo para el correcto funcionamiento del mercado y para la tutela efectiva de los derechos de los consumidores. Entre estos fenómenos destaca, de forma singular, la actuación de los denominados fondos buitre en el mercado de la vivienda, caracterizada por la adquisición masiva de activos inmobiliarios depreciados, su concentración estratégica y su retirada funcional del circuito ordinario de oferta, con efectos significativos sobre el acceso a la vivienda y la formación de precios de venta y alquiler de las mismas. La presente investigación se propone analizar si determinadas prácticas desarrolladas por estos fondos de inversión pueden encontrar encaje en el delito de detracción del mercado de materias primas o productos de primera necesidad previsto en el artículo 281 del Código Penal.- Acceso Abierto
Item type: Artículo , Agregar a mi lista
Sobre la autodelación, la heterodelación y otras formas de colaboración en Derecho penal sustantivo: análisis comparado Portugal-España(Revista Electrónica de Ciencias Criminológicas, 2026) Bustos Rubio, MiguelEl trabajo analiza la figura de la delación penal desde una perspectiva comparada entre los Ordenamientos jurídicos portugués y español, con especial atención a su fundamento y a su configuración normativa. Partiendo de la constatación de que ambos sistemas carecen de una regulación unitaria y presentan una estructura fragmentaria de los mecanismos de colaboración premiada, el estudio identifica una convergencia funcional en la utilización de la delación como instrumento de política criminal orientado a la obtención de información relevante para la persecución de delitos complejos. Se sostiene que la delación no puede fundamentarse en una disminución del merecimiento de pena, dado que el injusto y la culpabilidad permanecen inalterados, sino en una menor necesidad de pena, en conexión con los fines preventivos de la sanción. Se destaca su vinculación con la prevención especial, en la medida en que la colaboración del sujeto revela una autorresocialización y una disminución de su peligrosidad, así como con la prevención general, tanto en su vertiente positiva como negativa. El análisis comparado pone de relieve que, pese a compartir una misma lógica de Derecho penal premial, ambos sistemas difieren en su articulación normativa y en su contextualización. Mientras que el modelo español integra la delación en el ámbito del Derecho penal sustantivo, el modelo portugués presenta una configuración formalmente procesal, especialmente en lo relativo a la confesión, aunque con efectos materiales sobre la determinación de la pena. - Acceso Abierto
Item type: Trabajo fin de Máster o TFM , Agregar a mi lista
Unidad Didáctica de Coloración Capilar para Grado Medio de Peluquería y Cosmética capilar basada en Aprendizaje Basado en Problemas(2026-06-17) Pérez-Silvestre, María Pilar; Fernández Fuente, MartaEste Trabajo Fin de Estudios presenta el diseño de una unidad didáctica para el módulo de Coloración Capilar del ciclo de Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar, fundamentada en el Aprendizaje Basado en Problemas como metodología activa principal. El objetivo es desarrollar una propuesta formativa coherente con la normativa vigente de Formación Profesional, orientada a mejorar la motivación del alumnado y a favorecer la adquisición de competencias técnicas, personales y sociales vinculadas a la práctica profesional. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión normativa y bibliográfica y se ha diseñado una serie de actividades estructurando la unidad con una progresión que parte de los fundamentos básicos de la coloración capilar y avanza hacia el desarrollo autónomo y creativo de un proceso completo de color, basado en la comprensión y construcción del conocimiento por parte del alumnado. Por último, se han desarrollado instrumentos de evaluación variados como rúbricas, autoevaluación, coevaluación y pruebas prácticas. Como resultado, se propone una unidad didáctica viable, contextualizada y motivadora, alineada con las demandas del sector profesional. En conclusión, el aprendizaje basado en problemas se confirma como una metodología eficaz para promover un aprendizaje significativo y facilitar la transición del alumnado al entorno laboral.
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