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Evaluación de Funciones ejecutivas en niños con Dislexia Evolutiva
(09/2016)La Dislexia se define como un trastorno en la adquisición de la lectura, dentro de un patrón de dificultades del aprendizaje, que afecta la recepción, expresión y/o comprensión de la información escrita, es caracterizada ... -
Evaluación de la adquisición de competencias mediante el proyecto Eki en 2º de la ESO para la materia de ciencias de la naturaleza
(19/12/2014)El presente trabajo de fin de Master se centra en la Evaluación de la adquisición de competencias mediante el Proyecto EKI en 2º de la ESO para la materia de Ciencias de la Naturaleza, con el fin de responder a un nuevo ... -
La evaluación de la dislexia desde un enfoque integrador: neuropsicológico y psicopedagógico.
(2012)Son muchos los estudios que tratan la relación de la dislexia con las disfunciones neuro-psicológicas y cognitivas. El objetivo de este trabajo es saber qué instrumentos de medición podemos utilizar en la identificación ... -
Evaluación de la funcionalidad visual, neuromotricidad y comprensión lectora en niños de primero de primaria como inicio de la formación lectora
(05/2016)Al comienzo de la formación escolar, la correcta estimulación de la dimensión comunicativa es determinante para la elaboración de pensamiento. El proceso de comprensión lectora desempeña un papel fundamental en la construcción ... -
Evaluación de la metodología de las Paletas de Inteligencias Múltiples en el colegio Claret de Segovia. Propuesta práctica de aplicación en la especialidad de Biología y Geología.
(15/11/2013)Mientras la Teoría de las Inteligencias Múltiples se ha convertido en un modelo educativo en Estados Unidos, los intentos de implantación en España aún son recientes y puntuales. Aquí, la principal propuesta metodológica ... -
Evaluación de las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje en Primaria
(17/01/2014)En este trabajo de investigación se identificaron los tipos de inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de primaria del colegio Windsor Royal School en la ciudad de Montería ... -
Evaluación de los estilos y estrategias de aprendizaje, las técnicas y hábitos de estudio que inciden en el rendimiento académico
(09/2017)Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje existen diversas condicio-nes que intervienen en el buen rendimiento académico de los estudiantes. Este estudio se realizó con la población estudiantil del Colegio Hispanoamericano ... -
La evaluación de los procesos neuropsicológicos fundamentales (lateralidad, visión, audición y patrones motrices) como aportación a la detección de las necesidades educativas: un estudio de caso
(2012)El objeto de esta investigación es demostrar cómo algunos aspectos fundamentales de la neuropsicología infantil (lateralidad, visión, audición, patrones motrices, etc.) contribuyen a precisar el alcance de la evaluación ... -
Evaluación de propuestas competitivas de apoyo escolar contra el fenómeno mundial conocido como “Shadow Education”
(17/01/2014)El apoyo escolar complementario a la educación formal supone al alumno una mejora significativa de su rendimiento escolar. Dada su importancia, el sector privado ofrece multitud de posibilidades de apoyo escolar con un ... -
Evaluación de un programa de inteligencia emocional dirigido a alumnos de 5 años
(2012)En este trabajo se evalúa la eficacia de un programa de Inteligencia Emocional (“Mejoramos la convivencia usando la Inteligencia Emocional") dirigido a niños de 5 años. Para ello se han medido los niveles de Inteligencia ... -
Evaluación de un programa de mejora de la inteligencia interpersonal en niños de un entorno rural
(2012)La investigación llevada a cabo tiene como finalidad evaluar si ha mejorarado el nivel de Inteligencia Interpersonal en un grupo de 10 niños de Educación Infantil que han participado en un Programa de mejora de ... -
Evaluación del branching como indicador del funcionamiento ejecutivo en el TDAH
(01/2017)El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos de mayor presencia en la edad escolar, sus diversas manifestaciones se encuentran principalmente asociadas con déficits en el ... -
Evaluación del huerto escolar como recurso didáctico: facilitadores y barreras asociados en la enseñanza secundaria en centros educativos de Barcelona adscritos a la Agenda 21 Escolar
(2013)A lo largo de los últimos años hemos visto como los huertos escolares han proliferado en los centros educativos de nuestro país. La necesidad de encontrar un espacio fuera del aula pero dentro de los centros escolares ... -
Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje a través del EVEA Chamilo en el desarrollo de una unidad de trabajo
(25/10/2013)El objeto principal de la siguiente investigación es llevar a cabo un análisis de resultados en el marco de un aprendizaje constructivo sobre la aplicación de un entorno virtual en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ... -
Evaluación del riesgo de desarrollar hipoacusia en el colectivo de alumnos de conservatorios de música.
(25/10/2013)El presente trabajo analiza el riesgo de desarrollar hipoacusia inducida por el ruido en el colectivo de estudiantes de música como consecuencia de su propia actividad de práctica, estudio y ensayo con el instrumento, ... -
Evaluación del uso de las TIC en el desarrollo de la unidad didáctica de funciones en 4º de ESO
(2012)Las Administraciones a todos los niveles (europeo, estatal y autonómico) están fomentando, a través de diversos programas, la introducción y el desarrollo de la competencia digital en el aula. Para la conversión del aula ... -
Evaluación del uso de las TIC en el desarrollo de la Unidad Didáctica: ESTILOS JARDINEROS, en 2º curso del Ciclo Formativo de JARDINERIA
(2012)El presente Trabajo Fin de Master (TFM), se redacta como respuesta para la obtención del Título de Master de Secundaria de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), dando cumplimiento al RD 1.393/2.007. El objeto ... -
La evaluación neuropsicológica como instrumento de optimización del rendimiento escolar en el aula de educación primaria
(2012)Objetivo: En el ámbito escolar es frecuente encontrarse con alumnos con un coeficiente intelectual normal que presentan un rendimiento escolar más bajo de lo esperado. El objetivo de esta investigación es analizar si el ... -
La evaluación para el aprendizaje en educación personalizada
(10/02/2021)La evaluación en la educación, está pensada como proceso que apoya la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto, no puede ser concebida como un aparato instrumental para determinar los aprendizajes. De aquí que, este ... -
Evaluación pedagógica de la aplicación de recursos interactivos en la enseñanza de la Economía. Análisis del caso práctico YBT
(04/06/2014)El desarrollo actual de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito de la educación, provoca constantes cambios en la metodología, los procedimientos y los recursos utilizados en el aula. ...
