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    Evaluación de un programa de inteligencia emocional dirigido a alumnos de 5 años

    Autor: 
    Granero, Fátima
    Fecha: 
    2012
    Palabra clave: 
    inteligencia emocional; intervención educativa; educación infantil; inteligencia intrapersonal; neuropsicología; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/259
    Open Access
    Resumen:
    En este trabajo se evalúa la eficacia de un programa de Inteligencia Emocional (“Mejoramos la convivencia usando la Inteligencia Emocional") dirigido a niños de 5 años. Para ello se han medido los niveles de Inteligencia Emocional, Intrapersonal e Interpersonal pasando los cuestionarios de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner a una muestra de alumnos, 15 forman el grupo control y 15 el grupo experimental. Los resultados han revelado que existen diferencias marginalmente significativas en las inteligencias Interpersonal y diferencias estadísitcamente significativas en las Inteligencias Intrapersonal y Emocional al comparar ambos grupos, con mayores puntuaciones para los alumnos del grupo experimental. Por ello se concluye que el programa aplicado es eficaz y mejora la competencia emocional. Estos datos apuntan hacia los beneficios de aplicación de programas de habilidades emocionales en las aulas desde la etapa de infantil para conseguir de este modo una escuela “abierta a la vida”.
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    Nombre: Granero_Fátima.pdf
    Tamaño: 693.8Kb
    Formato: application/pdf
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