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    • El principio de la actividad en John Dewey y en la institución libre de enseñanza: un estudio comparado 

      Pereyra-García Castro, Miguel (Revista Española de Pedagogía, 04/1979)
      La institución libre de enseñanza y la filosofía educativa de John Dewey. Una serie de hechos evidencian que la filosofía educativa deweyana tuvo resonancia en la Institución Libre de Enseñanza. Baste mencionar que la ...
    • Principios hipotéticos de la didáctica integral 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1960)
      Mi postura «neutral» , de la máxima apertura posible, me lleva a encontrarme conmigo mismo al tiempo que indago en el área de un saber. Si mis hipótesis, afirmaciones y conclusiones de antaño tuviesen algún sentido, me ...
    • Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía 

      Peiró y Gregori, Salvador (Revista Española de Pedagogía, 09/1991)
      Es una estructura sistemática sobre el Pacto Internacional (1989) sobre los Derechos del Niño, pero se centra en los procesos educativos. Relacionó sus principios y valores finales, que define a los niños con sus derechos, ...
    • La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa 

      Gil Cantero, Fernando; Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 05/2014)
      El artículo aborda la relación existente entre la investigación educativa de carácter empírico y la filosofía de la educación. Frente al carácter dominante del paradigma empírico los autores analizan las argumentaciones ...
    • La prioridad del método en la investigación pedagógica 

      Sáez Alonso, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      El artículo aborda la importancia del método en la investigación educativa. El método es necesario para llegar al fin de la investigación. Presentamos la complementariedad y complejidad metodológica y la correspondencia ...
    • Un prisma para pensar el siglo XXI. Nuevos retos para la izquierda 

      Cano, Germán (Nueva Revista, 09/2019)
      La posmodernidad es, para el autor, el horizonte intelectual desde el que tenemos que pensar en el siglo xxi. Un horizonte marcado por el fin de los metarrelatos, tanto de la izquierda (la igualdad, la lucha de ...
    • Probabilistic Load Flow Solution Considering Optimal Allocation of SVC in Radial Distribution System 

      Ahmed, Walaa; Selim, Ali; Kamel, Salah; Yu, Juan; Jurado, Francisco (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 12/2018)
      This paper proposes a solution procedure for probabilistic load flow problem considering the optimal allocation of Static Var Compensator (SVC) in radial distribution systems. Pareto Envelope-based Selection Algorithm II ...
    • Problem Detection in the Edge of IoT Applications 

      Bernabé-Sánchez, Iván; Fernández, Alberto; Billhardt, Holger; Ossowski, Sascha (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 09/2023)
      Due to technological advances, Internet of Things (IoT) systems are becoming increasingly complex. They are characterized by being multi-device and geographically distributed, which increases the possibility of errors of ...
    • El problema científico de la pedagogía comparada 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      El estudio sistemático de la educación en los tiempos actuales tiene que hacerse cargo de un movimiento pedagógico típico de nuestro siglo: el estudio comparativo de las distintas manifestaciones de la educación. Los ...
    • El problema de hoy en la experimentación pedagógica: la orientación 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 10/1957)
      En septiembre de 1956, hablando en el Convenio de Scholé, en la ciudad italiana de Brescia, dije lo siguiente, refiriéndome a la investigación experimental pedagógica : «Si echamos un vistazo a la historia, aunque sea ...
    • El problema de la fiabilidad en la evaluación de la eficiencia docente en la universidad: una alternativa metodológica 

      Pascual Gómez, Isabel; Gaviria Soto, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2004)
      Este artículo muestra que cuando los índices de fiabilidad de un cuestionario de evaluación docente en la universidad se descomponen y se separan los componentes personales del alumno y los componentes contextuales se ...
    • El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales 

      Gaviria Soto, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 05/1991)
      El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales se trata en este artículo. Este problema está relacionado con el hecho de que, dado un análisis factorial de un conjunto específico de variables observables, ...
    • El problema de la maduración en la comprensión histórica 

      Martín y Martín, Agustina (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Ha sido punto neurálgico en la Pedagogía el llegar a definir si la Historia es o no materia escolar. Unas preguntas se han hecho los pedagogos : ¿ Debe enseñarse la Historia en la Escuela ? ¿ Es posible enseñar al niño ...
    • El problema de la madurez ortográfica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1958)
      Si recordamos los estadios madurativos de latencia, predisposición, emergencia, progreso o apariencia crítica y plenitud, pronto advertimos su fácil encaje dentro de la ortografía. La definición etimológica de dicho ...
    • El problema de la relación entre teoría y practica en educación según el pensamiento alemán contemporáneo: consecuencias para la orientación educativa 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1985)
      Partiendo de autores alemanes contemporáneos se estudia el tradicional problema de la relación entre la teoría y la práctica en educación. El primer paso consiste en clarificar los conceptos de teoría pedagógica y práctica ...
    • El problema didáctico de la iniciación a la filosofía (I) 

      Fernández Trespalacios, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/1970)
      No es difícil encontrarse actualmente con un respetable número de obras dedicadas a la iniciación a los estudios filosóficos. Con planteamientos, estructuras y propósitos que no difieren gran cosa entre sí, tales obras ...
    • El problema pedagógico 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 10/1981)
      En el VII Congreso Nacional de Pedagogía el tema sobre el que versaban las ponencias y comunicaciones presentadas era: «La investigación pedagógica y la formación de profesores», quizá como resultado del Seminario sobre ...
    • El problema religioso de la II República 

      Pazos, Antón M. (Nueva Revista, 11/2011)
      Sin duda, uno de los acontecimientos más polémicos y trágicos de la II República está relacionado con la falta de comprensión del hecho religioso, lo que impidió una fórmula integradora. Desde determinadas ideologías ...
    • Los problemas aritméticos en el parvulario 

      González Rodríguez, Ana Mª (Revista Española de Pedagogía, 01/1958)
      En general, las aptitudes matemáticas son varias; no es una sola. Así la parece probar el hecho de que unos tengan facilidades para operar, otros para calcular y unos terceros para resolver problemas. Fijándonos en este ...
    • Los problemas de la educación en la gran sociedad a través de la prensa 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 01/1968)
      Dada la variedad de aspectos que la educación presenta y el carácter peculiar de la literatura periodística, es muy difícil introdudir un orden satisfactorio entre las alrededor de doscientas cotaciones o recortes que ...