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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1979
    • Nº 144, abril-junio 1979
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    • Nº 144, abril-junio 1979
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    El principio de la actividad en John Dewey y en la institución libre de enseñanza: un estudio comparado

    Autor: 
    Pereyra-García Castro, Miguel
    Fecha: 
    04/1979
    Palabra clave: 
    John Dewey; institución libre de enseñanza; estudio comparativo; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7979
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xxxvii/no-144/el-principio-de-la-actividad-en-john-dewey-y-en-la-institucion-libre-de-ensenanza-un-estudio-comparado/101400049398/
    Open Access
    Resumen:
    La institución libre de enseñanza y la filosofía educativa de John Dewey. Una serie de hechos evidencian que la filosofía educativa deweyana tuvo resonancia en la Institución Libre de Enseñanza. Baste mencionar que la primera traducción de una obra de Dewey se hizo en España y por un hombre de la l. L. E., Domingo Barnés. En 1900, apenas no había pasado un año de la publicación original, aparece en Madrid La escuela y la sociedad (The School and Society). También John Dewey fue uno de los pedagogos más citados en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (B. l. L. E.). recogiéndose once traducciones de parte de sus obras y artículos, así como cuatro trabajos sobre su pensamiento educativo de Albert Kohler, Eduardo Claparede y Domingo Barnés.
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    Nombre: 6 El Principio De La Actividad En John Dewey.pdf
    Tamaño: 15.08Mb
    Formato: application/pdf
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