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Inteligencia y Educación Emocional en Primaria a través del inglés
(27/06/2014)Según investigaciones realizadas por The Consortium for Research on Emocional Intelligence in Organizations, (1999), el éxito se obtiene en función de las capacidades intelectuales que tengamos (23%), pero especialmente ... -
La inteligencia y la orientación profesional de los estudiantes y aprendices
(Revista Española de Pedagogía, 10/1954)A nadie sorprenderá, de seguro, que en todas nuestras experiencias e investigaciones con escolares y estudiantes hayamos encontrado una correlación decreciente entre inteligencia y aprovechamiento según se asciende en ... -
Inteligencia, fluidez verbal y curso temporal
(Revista Española de Pedagogía, 04/1981)La Fluidez Verbal constituye una aptitud específica dentro del área de la Inteligencia, no siendo suficiente el factor «G» para explicar las diferencias de los sujetos en su producción verbal. Sin embargo, la cuantía de ... -
Inteligencia, personalidad y rendimiento académico: un análisis de correlación canónica
(Revista Española de Pedagogía, 10/1984)La autora trata de esclarecer las relaciones existentes entre las aptitudes intelectuales y los rasgos de la personalidad con el rendimiento académico. Esta relación encuentra su fundamento en la necesaria conexión entre ... -
Inteligencia, procesos neurológicos básicos y rendimiento de los alumnos de refuerzo educativo en primaria.
(19/07/2013)Los alumnos que reciben refuerzo y apoyo educativo, presenta un rendimiento académico inadecuado para lo que se considera normal con respecto a sus edades. Relacionar rendimiento académico y los procesos neuropsicológicos ... -
Inteligencias lingüística y emocional, creatividad y lenguaje escrito en escolares: ¿se relacionan con el nivel académico en lengua catalana?
(03/2017)Introducción: la inteligencia emocional y creatividad son importantes para desarrollar el lenguaje escrito, pero parecen no están presentes en los programas educativos. Objetivo: se estudia la relación entre inteligencia ... -
Inteligencias múltiples aplicadas en la educación infantil
(28/06/2013)La Teoría de las Inteligencias Múltiples ha supuesto una nueva forma de entender el concepto de inteligencia, así como nuevas implicaciones en el aprendizaje y en su aplicación al aula. No poseemos una sola inteligencia ... -
Inteligencias Múltiples como estrategia de mejora del Rendimiento Escolar en Ciencias Naturales de 2º de ESO.
(15/05/2014)La presente investigación pretende examinar la incidencia que tiene la implementación de un pro-grama de aula basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM), en el rendimiento académico (RA) de los estudiantes, ... -
Las Inteligencias Múltiples como marco para atender a los alumnos con adaptaciones curriculares no significativas
(2012)Nuestra investigación se centra en estudiar las metodologías educativas que facilitan la atención a la diversidad desde la perspectiva de la Teoría de las Inteligencias Múltiples y con una orientación teórico-práctica. El ... -
Las inteligencias múltiples de Howard Gardner: unidad piloto para propuesta de cambio metodológico
(26/06/2014)¿Qué significa ser inteligente? ¿Preparamos a los niños y niñas para ser inteligentes en los colegios? Según un artículo del ABC el 87% de los maestros afirman que el sistema actual no prepara a los alumnos para afrontar ... -
Las inteligencias múltiples en Educación Primaria: Propuesta de intervención para Matemáticas
(26/07/2018)El presente Trabajo Fin de Máster refleja la importancia de atender a la diversidad de alumnado que habita las aulas de los colegios, pues cada sujeto es diferente. Tal y como está establecido por la legislación, los ... -
Inteligencias Múltiples en el aula de Infantil: Análisis de actividades y propuestas para un cambio metodológico.
(22/06/2015)El presente proyecto tiene como objetivo realizar un análisis, desde la perspectiva de las inteligencias múltiples (IM), de la propuesta educativa en el ciclo de Educación Infantil de la escuela Sant Felip Neri. A partir ... -
Inteligencias múltiples en el aula de Primaria. Propuesta de actividades.
(2012)El presente trabajo es una propuesta de mejora de la metodología de enseñanza-aprendizaje que predomina actualmente en las escuelas. Se propone una metodología de trabajo que promueva la comprensión de los contenidos, una ... -
Las Inteligencias Múltiples en la Escuela
(19/09/2014)El trabajo desarrollado a continuación, plasma los puntos más importantes de aplicación en la implementación de un proyecto educativo basado en las Inteligencias Múltiples, promulgadas por Howard Gardner, en un centro ... -
Inteligencias múltiples en niños diestros y zurdos en Educación Infantil y Primaria
(29/07/2014)La lateralidad es un factor que el maestro debe tener en cuenta a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Diferentes estudios han afirmado que los alumnos zurdos y dies-tros presentan diferencias cognitivas que les ... -
Inteligencias múltiples en orientación vocacional para el ingreso en la educación postmedia
(16/09/2015)Con el presente trabajo se pretende analizar cada una de las Inteligencias Múltiples en un grupo de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria con el fin de determinar su elec-ción del programa de estudios en su ingreso ... -
Inteligencias Múltiples Metodología a través del juego en Educación Infantil
(10/07/2015)El objetivo del siguiente proyecto es profundizar en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner desarrollando una propuesta didáctica que sirva como modelo para estimular las distintas inteligencias en el ... -
Inteligencias múltiples y aprendizaje: Un enfoque comparativo en alumnos de conservatorio
(ReiDoCrea. Revista electrónica de investigación Docencia Creativa, 2017)La Teoría de las inteligencias Múltiples defiende que la competencia cognitiva se describe mejor en términos de un conjunto de habilidades o capacidades mentales que todos poseemos y podemos desarrollar. Método: Este trabajo ... -
Inteligencias Múltiples y Creatividad en Educación Infantil en zona rural deprimida
(28/07/2015)En los últimos años hemos asistido a cambios en las metodologías de trabajo con respecto a las necesidades que presentaban los alumnos. Por este motivo se plantea el trabajo por medio de Inteligencias Múltiples de Gardner ... -
Inteligencias múltiples y creatividad: herramientas para elaborar un plan de mejora de la enseñanza de geometría básica en 3º ESO
(20/12/2013)El presente trabajo tiene como objetivo el estudio y análisis correlacional del nivel de inteligencias múltiples, creatividad y rendimiento académico de un grupo de 30 niños/as de 3º ESO. En base a estos datos se pretende ...
