Inteligencia y Educación Emocional en Primaria a través del inglés

Abstract

Según investigaciones realizadas por The Consortium for Research on Emocional Intelligence in Organizations, (1999), el éxito se obtiene en función de las capacidades intelectuales que tengamos (23%), pero especialmente de las aptitudes emocionales que consigamos desarrollar (77%). Estos trabajos dejan patente la necesidad de educar a los niños/as, desde edades tempranas, para que sean inteligentes emocionalmente. Desde su aparición en la última década del siglo XX, la inteligencia emocional se ha convertido en foco de interés tanto para los científicos que han visto la necesidad de buscar los métodos adecuados para conseguir mejoras importantes en el comportamiento, como para el público en general, que entiende que la inteligencia emocional puede ser una valiosa herramienta para conseguir la felicidad. Mediante distintos estudios, como el realizado por Punset Bannel en 2008, llegaba a la conclusión de que aquellas personas que podían desarrollar las habilidades emocionales y ordenar sus sentimientos sabían utilizar los recursos necesarios para conseguir ser más felices. Aprender a identificar, a transmitir y a gestionar emociones forma parte del desarrollo de la comunicación sobre la cual se construyen otras habilidades como el autocontrol, la empatía, la autoestima, etc., además de ser un aspecto relevante de la regulación emocional. Ponernos en el lugar del otro nos permitirá establecer unas mejores relaciones sociales. En este proyecto, se expondrán de forma general los conceptos de inteligencia y educación emocional y, posteriormente, mediante actividades en lengua inglesa, se iniciará al alumnado en la habilidad de tener conciencia emocional, que le permitirá estar alerta, reconocer los indicadores e indicios externos que permiten identificar los propios sentimientos y utilizarlos de manera que nos sirva de guía para actuar correctamente, a la vez que contribuiremos al aprendizaje de la lengua inglesa de una manera lúdica pero eficaz, al constituir ésta el instrumento vehicular del proyecto.