Listar por tema "Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Física y Química"
Mostrando ítems 21-40 de 121
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Breve investigación sobre la influencia de las prácticas de laboratorio para la mejora del aprendizaje en alumnos de 4º ESO. Caso específico: Elaboración de vino tinto
(12/09/2014)Este Trabajo Fin de Máster muestra una propuesta práctica innovadora que conecta con los fenómenos de la vida cotidiana con una actividad que consiste en la elaboración de vino en clase. El objetivo de esta investigación ... -
Centros de Alto Valor Añadido de la CAPV: ¿Escuelas que aprenden?
(09/2018)ISEI-IVEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa) realizó para el Departamento de Educación del Gobierno Vasco un estudio de eficacia escolar en los centros de la red escolar vasca cuyo informe final ... -
“Ciencia en la Sobarriba”: propuesta de Aprendizaje-Servicio para Física y Química en 4º ESO sobre divulgación científica en localidades rurales
(02/06/2021)Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de intervención que implementa la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de Física y Química de 4º ESO. Desde un ... -
Ciencia, tecnología y sociedad. Influencia de la sociedad en las ideas previas de los alumnos. Quimifobia
(2012)Química es todo, son las reacciones que se producen en la naturaleza, son las transformaciones que el ser humano realiza en los elementos que nos rodean, incluso el propio ser humano está compuesto de reacciones químicas ... -
El cine y las series de ficción como recurso didáctico en Física y Química
(2012)Hoy en día, los medios audiovisuales son ampliamente consumidos por los jóvenes, constituyendo una de sus mayores fuentes de información. Aprovechar su cercanía a este tipo de medios para explotarla en el proceso de ... -
Definición de un sistema de Evaluación por Competencias en la asignatura Física y Química de 1º curso de Bachillerato
(19/12/2014)Las competencias proporcionan la capacidad de saber hacer, de aplicar los conocimientos a la solución de problemas de la vida profesional y personal, integrando y relacionando lo aprendido para emplearlo de forma práctica ... -
Desarrollo del método científico a través de la investigación dirigida y el aprendizaje cooperativo en 2º ESO
(20/12/2018)Distintos informes vinculados con la calidad de la enseñanza y con el logro alcanzado por los alumnos exponen que los estudiantes españoles no alcanzan resultados favorables dentro del área de las ciencias que les permitan ... -
Dificultades que presentan los alumnos con TDAH en el aprendizaje de la asignatura física y quimica de 4º de ESO
(2013)Se define Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) como un trastorno de origen neurobiológico caracterizado por un patrón constante de falta de atención, la impulsividad y/o la hiperactividad motora y/o ... -
Diseño de actividades de física y química de 3º de ESO para el fomento del pensamiento crítico y la creatividad
(07/06/2018)En este trabajo se plantea el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en la asignatura de física y química con alumnos de 3º de ESO. Primeramente, se justifica la necesidad que tiene cualquier persona de ... -
Diseño de actividades para el desarrollo de la creatividad a través de la asignatura de física y química de 4º de educación secundaria para adultos
(12/09/2014)Dadas las actuales demandas de la sociedad, uno de los aspectos que se considera importante y necesario en la educación es el desarrollo de la creatividad desde los primeros niveles educativos. La educación creativa trata ... -
Diseño de herramientas de evaluación para el fomento del aprendizaje de física y química en 3º ESO
(21/01/2019)Actualmente la evaluación es un elemento clave en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es por ello que en la presente propuesta se ha enfatizado el papel de la evaluación como herramienta para mejorar el aprendizaje de ... -
Diseño de un programa informático y planteamiento didáctico para la mejora en el aprendizaje de la formulación química según las normas IUPAC en la educación secundaria.
(2013)La química forma parte de nosotros, está presente en nuestra sociedad, en lo que nos rodea y en nosotros mismos. La gran cantidad de compuestos químicos presentes en la naturaleza (más los creados por el hombre), hace ... -
Diseño de una propuesta didáctica para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, utilizando un sistema no graduado, en la Educación Secundaria
(05/06/2014)Los alumnos, al finalizar la educación obligatoria, no son capaces de utilizar el razonamiento para afrontar los problemas que se les plantean. La superinflación de conceptos que se pretende que los alumnos memoricen; el ... -
Diseño de una propuesta práctica de intervención en el aula para la mejora de la motivación y contextualización a través de Aprendizaje Cooperativo y Enfoque CTS en la materia de Física y Química para alumnos de 3º ESO
(15/05/2015)La actual sociedad de la información y conocimiento tiene nuevas demandas educativas. El vigente sistema educativo debe capacitar a los alumnos para ser flexibles, autónomos, conscientes y responsables de su propio ... -
La educación sexodiferenciada frente a la coeducación
(2012)Los hombres y las mujeres son iguales en derechos y obligaciones, sin embargo los hombres y mujeres son diferentes en muchos aspectos. A lo largo del trabajo presentado se trata de especificar las ventajas y los inconvenientes ... -
Efecto de las prácticas experimentales en el aprendizaje y motivación de los alumnos para la asignatura de química de primer curso de Bachillerato
(04/03/2016)El presente trabajo trata sobre el efecto que tienen las prácticas experimentales en la motivación y aprendizaje de los alumnos. En primer lugar se realizó una revisión bibliográfica sobre el aprendizaje de las ciencias ... -
Eficacia de la metodología de aprendizaje por descubrimiento en la asignatura de Física y Química de 4º ESO
(25/07/2013)En la actualidad, se está viviendo en España una profunda crisis educativa como muestran estudios como el informe PISA que sitúan a nuestro país por debajo de la media de los países de la OCDE en comprensión lectora, ... -
Eggdrop: Una propuesta de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos con evaluación competencial en Física y Química
(13/01/2021)El presente trabajo de fin de máster plantea una propuesta didáctica para 1º de Bachillerato en la asignatura de Física y Química aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La propuesta se centra ... -
Empleo del conflicto cognitivo y metodología expositiva para la unidad didáctica de materiales poliméricos en 2° de Bachillerato
(06/06/2019)Las demandas conceptuales que presenta el aprendizaje de la Química han provocado que tradicionalmente se conciba como un proceso de transmisión de hechos, aumentando la dificultad en el aprendizaje. El estudio de los ... -
Energía; usos y abusos del concepto en 4º de la E.S.O.
(22/06/2017)Este TFM desarrolla una unidad didáctica con el objetivo de identificar y corregir las ideas previas de los estudiantes respecto al concepto de energía, buscando un aprendizaje significativo y duradero. Para ello, se utiliza ...