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    Diseño de actividades de física y química de 3º de ESO para el fomento del pensamiento crítico y la creatividad

    Autor: 
    Ortega-Lanza, Gonzalo
    Fecha: 
    07/06/2018
    Palabra clave: 
    pensamiento crítico; creatividad; física y química; competencias clave; critical thinking; creativity; physics and chemistry; key competences; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Física y Química
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/6839
    Open Access
    Resumen:
    En este trabajo se plantea el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en la asignatura de física y química con alumnos de 3º de ESO. Primeramente, se justifica la necesidad que tiene cualquier persona de poseer estas capacidades en la sociedad actual. Se expone claramente la posibilidad que tiene toda persona de mejorar sus habilidades de criticidad y creatividad. Se ha procedido, por tanto, a realizar un estudio de la bibliografía actual con el objetivo de definir y caracterizar el pensamiento crítico y creativo y, además así, poder analizar que condicionantes deben tenerse en cuenta a la hora de desarrollar una propuesta didáctica bajo estos preceptos. Se finaliza con la descripción de tres actividades diseñadas bajo estas premisas. Además de su descripción, temporalización y demás concreciones necesarias para poder ser ejecutadas, también se incluye un instrumento para evaluarlas. Se cierra con las conclusiones del trabajo y una prospectiva para el futuro en este campo.
    Descripción: 
    In this work the developement of critical thinking and creativity in the subject of physics and chemistry with students of third of ESO is presented. Firtsly, the need for any person to have these capabilities in today’s society is justified. The possibility that everyone has to improve his/her criticality and creativity skills is cleary stated. Therefore, a study of the current bibliography has been carried out with the aim of defining and caracterizing critical and creative thinking and, in addition, to be able to analyze what conditioning factors must be taken into account when developing a didactic proposal with this precepts. It ends with the description of three activities designed under these premises. In addition to its description, timing and other necessary concretions to be able to be executed, an instrument to evaluate them is also included. It closes with the conclusions of the work and a prospective for the future in this field.
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    Nombre: ORTEGA LANZA GONZALO.pdf
    Tamaño: 898.4Kb
    Formato: application/pdf
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