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Listar UNIR REVISTAS por autor "Fernández Huerta, José"

Mostrando ítems 21-40 de 48

    • La geografía, materia escolar muy necesitada de estudios madurativos 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1958)
      Es cierto que todas las materias escolares necesitan de nuevos estudios bien diseñados, para determinar con precisión los distintos grados o etapas madurativas; pero en la Geografía esto se hace imprescindible. Es ...

    • La geometría, materia de lenta emergencia desde que el escolar percibe las formas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Pertenece la Geometría a las ciencias matemáticas y sus orígenes se remontan a momentos históricos de gran pragmaticidad. Innominados aplicadores en Egipto, Thales, Pitágoras, Platón, Euclides, Arquímedes, Apolonio de ...

    • La gramática, centro de discusiones madurativas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Todos los que deslizan su vista sobre las Didácticas contemporáneas advierten una reacción antigramaticalista digna de ser citada (1). Y no parece que el fondo de esta reacción obedezca a una situación pasajera, ya que ...

    • Una historia, centro de contrastes entre la interpretación y la realización escolar 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1957)
      Dentro de los problemas más claramente resueltos en la emergencia madurativa está el que se refiere a la Historia. Y, sin embargo, no podemos dejar de señalar un claro contraste entre la luminosidad de los pedagogos que ...

    • Maduración, disposición y preparación lectoras 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1950)
      Now, applied Didactics directs its attention to the teaching principles of motivation, maturation, organization and practice. In this article the author poses the problems of «reading maturation» and «reading readiness» ...

    • Métodos de consistencia y equivalencia en la determinación de la fidelidad de las pruebas instructivas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1954)
      En el estudio sobre la confiabilidad de las pruebas de rendimiento, podemos usar varios procedimientos basados en su consistencia, en su estabilidad o en ambos. El autor, después de recordar el método más antiguo en la ...

    • Momentos madurativos de la filosofía filosofada 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      Las interacciones entre las personas y las etapas culturales de la humanidad se entretejen en forma de signos dinámicos que pueden tomarse como síntoma de la estructura interna de cada sociedad. En la etapa que ahora vivimos ...

    • Motivación del aprendizaje 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1952)
      Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a ...

    • Objeto de la didáctica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      Ningún didacta ha necesitado esforzarse para recordar la raíz etimológica del término Didáctica, porque nos lo han dado hecho ( de «didaskeim» =Enseñar). Esta facilidad y la dura presión del peso etimológico se proyecta ...

    • La organización del aprendizaje, preludio de la integración discente 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1956)
      El abrumador abuso de la receptividad y de la didáctica deductivo- experiencial produjo el sacudimiento y conmoción de los modos del quehacer enseñante . Las bases cientista y homuncular de toda la actividad oscilaron, ...

    • Panorama mundial 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1958)
      Muchas son las notas con las que se proyecta definir este asombroso siglo XX. Cada nota, cargada de sabor pronóstico, depende ·de la perspectiva singular y diagnóstica desde la que contemplamos el abigarrado mundo ...

    • Personalidad docente como síntesis y perfil niveladores 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1955)
      Se proclama continuamente que sería conveniente que los docentes posean condiciones excepcionales para educar adecuadamente a los niños y jóvenes. Entre estas condiciones, la menos discutida y conocida es lo que podríamos ...

    • ¿Podremos evaluar los hábitos? 

      Marín Cabrero, Rosa; Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1960)
      La instrucción nunca será toda la educación, aunque averiguar la marcha instructiva de nuestros educandos haya sido un objetivo y lo fuere. La exploración instructiva es incompleta y más fácil que otras. Es válida cuando ...

    • Principios hipotéticos de la didáctica integral 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1960)
      Mi postura «neutral» , de la máxima apertura posible, me lleva a encontrarme conmigo mismo al tiempo que indago en el área de un saber. Si mis hipótesis, afirmaciones y conclusiones de antaño tuviesen algún sentido, me ...

    • El problema de la madurez ortográfica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1958)
      Si recordamos los estadios madurativos de latencia, predisposición, emergencia, progreso o apariencia crítica y plenitud, pronto advertimos su fácil encaje dentro de la ortografía. La definición etimológica de dicho ...

    • Problemas y técnicas de diagnóstico pedagógico o educacional 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 10/1967)
      He concebido este artículo, en mis10n de apertura, no sólo para trazar fronteras de la segunda sección del Congreso sino también para "facilitar" la labor de probables participantes. Hace mucho tiempo que los dedicados a ...

    • Proceso madurativo del complejo literatura-estilo 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Por muy osado que fuese, nunca aceptaría la utopía ingrávida y desequilibrada de incluir como clase pura dentro del epígrafe general «expresión lingüística al complejo literatura-estilo. Y no lo haría sólo porque para ...

    • El profesorado universitario como aventura y conquista 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1956)
      Cuando representamos en el catedrático la meta densa y serena del profesorado universitario, concebimos un encuadre formado por una ideal ecuanimidad, una cosmovisión sencilla y firme, un aire noble y reposado, una ...

    • Pruebas de lectura silenciosa por la interpretación de imágenes 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1955)
      Los problemas básicos en lectura silenciosa se centran en la interpretación de unos signos gráficos que han de ser aprehendidos por el lector. En esquema, la lectura silenciosa no es más que el tránsito de la percepción ...

    • Puntuaciones típicas en la composición de notas 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1954)
      Tanto en el campo de la Organización Escolar como en el de la Metodología, nos enfrentamos al problema de la composición y unificación de las marcas. De forma resumida, el autor presenta algunos procedimientos defectuosos ...