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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1959
    • nº 66-67, abril-septiembre 1959
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    • 1959
    • nº 66-67, abril-septiembre 1959
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    Proceso madurativo del complejo literatura-estilo

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    04/1959
    Palabra clave: 
    proceso madurativo; literatura-estilo
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8929
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xvii/no-66-67/proceso-madurativo-del-complejo-literatura-estilo/101400057132/
    Open Access
    Resumen:
    Por muy osado que fuese, nunca aceptaría la utopía ingrávida y desequilibrada de incluir como clase pura dentro del epígrafe general «expresión lingüística al complejo literatura-estilo. Y no lo haría sólo porque para alguno la teoría de la expresión (1) se diferencie axiomáticamente de la teoría del lenguaje (2), sino porque la tradición didáctica pesa y debe pesar sobre mí. Es cierto que advierto con relativa claridad las fisuras y resquebrajamientos de la vieja concepción, pero tampoco las tendencias actuales son más sólidas y seguras. La mayoría de las personas entienden el aprendizaje de la Literatura como perteneciente más bien a la aprehensión que a la expresión, a la estimación interpretativa que a la producción creadora, a la Preceptiva y a la Historia literaria que a la modalidad precisivamente estética de la composición escrita. Creo que esta postura antañona tiene más sentido común de lo que parece.
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    Tamaño: 7.181Mb
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