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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1952
    • nº 37, enero-marzo 1952
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    • nº 37, enero-marzo 1952
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    Motivación del aprendizaje

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    01/1952
    Palabra clave: 
    motivación; aprendizaje; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9188
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/x/no-37/motivacion-del-aprendizaje/101400059801/
    Open Access
    Resumen:
    Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a favor de la concepción del motivo como una formación de motivos de la voluntad de aprendizaje. Muestra las diferencias existentes entre la motivación, por un lado, y la volición y el interés, por el otro, y luego se detiene en los diferentes grupos de incentivos y motivos de la voluntad de aprendizaje. Recolecta los resultados de la investigación psicológica y didáctica y alcanza conclusiones de validez científica con respecto a cada uno de estos tipos. Finalmente presenta un esquema interesante de las consecuencias didácticas de la motivación e incluye una amplia referencia de trabajos que utilizó como fuente de estudio disponible en varias bibliotecas españolas.
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    Nombre: 2MotivacionDelAprendizaje.pdf
    Tamaño: 2.315Mb
    Formato: application/pdf
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    • nº 37, enero-marzo 1952

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