Mostrando ítems 1-10 de 10

    • Demostración del volumen de la esfera, una muestra genético-histórica 

      Cabero Fayos, Ismael (1) (Opción, 2019)
      Forma parte del imaginario colectivo que las matemáticas son una gran estructura, sólida, imperturbable e impoluta, y de hecho, es así como se suele mostrar a los estudiantes. En realidad, la travesía que han seguido estos ...
    • Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa 

      Coronado Hijón, Antonio (Universo de Letras (Grupo Planeta), 09/2020)
      La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. ...
    • Diseño STEM de una UD en Matemáticas 4º de ESO 

      Sans-Canovas, Daniel (01/2019)
      Éste trabajo tiene como objetivo principal el diseño de una unidad didáctica de la asignatura de matemáticas para el 4º curso de la ESO basado en actividades STEM y en el marco del aprendizaje basado en proyectos. Se ...
    • Enseñanza de las matemáticas mediada por un ambiente virtual de aprendizaje creado con Wix y Educaplay para estudiantes de 14 años 

      Martínez-Alba, Jorge Armando (18/07/2019)
      A través de los años se ha constatado que la tecnología ha influido en casi todos los ámbitos: la salud, el trabajo, la seguridad, el entretenimiento y, por supuesto, la educación. Por eso, hay múltiples estudios, teorías ...
    • Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil 

      Mateos Martín, Alejandra; Macías Sánchez, Jesús (1); Arteaga Martínez, Blanca (1) (Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 2016)
      El presente trabajo recoge una experiencia de aula para la enseñanza-aprendizaje de conceptos matemáticos en niños de 2 y 3 años a través de situaciones fundamentadas en el juego y un contexto tan cercano a ellos como es ...
    • Identificación de dificultades de aprendizaje aritmético: un enfoque neuroeducativo 

      Coronado Hijón, Antonio (DykinsonCongreso Internacional de Educación e Innovación: Inclusión, Tecnología y Sociedad, 21/11/2019)
      Aunque la Educación es ya una disciplina científica, lo es aún de manera incipiente en la construcción de marcos teóricos fundamentados, ámbito donde la Neurociencia puede coadyuvar en esa dirección disciplinar, que, debido ...
    • IJIMAI Editor's Note - Vol. 3 Issue 4 

      Magreñán, Á. Alberto (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 2015)
      This special issue, Teaching Mathematics using new and classic tools, concentrates on the practical and experimental teaching in advanced Mathematics in Engineering. The selected papers deal with the most relevant issues ...
    • Matemáticas y filosofía, tendencia a la correlación 

      Cabero Fayos, Ismael (1); Muñoz Escalada, María del Carmen (1) (Utopia y Praxis Latinoamericana, 2019)
      La relación entre la matemática y la filosofía tiene la posibilidad de aproximar posturas gracias a su capacidad para explicar la realidad utilizando modelos abstractos. Cuando se produce un distanciamiento entre las ...
    • Student Assessment of the Use of Kahoot in the Learning Process of Science and Mathematics 

      Curto Prieto, Marta (1); Orcos, Lara (1); Blázquez Tobias, Pedro J. (1); Molina León, Francisco Javier (1) (Educaction Sciences, 12/03/2019)
      One of the main objectives in education is to increase the motivation of the students to achieve meaningful learning. The use of technologies in classrooms which students are familiarized with such as the smartphone or the ...
    • Unifying the Classical Approach with New Technologies: An Innovative Proposal for Teaching Mathematics in Engineering 

      Amat, Sergio; Busquier, Sonia; Legaz, Mª José; Ruiz, Juan (International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence (IJIMAI), 2015)
      The aim of this paper is to present a teaching experience developed in the Polytechnic University of Cartagena and, more specifically, in the subject of Mathematical Methods Applied to Civil Engineering, that belongs to ...