Enseñanza de la ecuación de segundo grado en un marco competencial. Enfoque didáctico y estudio exploratorio
Fecha:
2022Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Internacional de HumanidadesCitación:
Zarco García, A. M. ., & Lloréns Payá, A. (2022). Teaching of second-degree equations in a competence framework: Enfoque didáctico y estudio exploratorio. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 14(6), 1–15. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4186Tipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/4186
Resumen:
En este artículo se presenta una revisión de los diferentes enfoques de enseñanza
de la ecuación de segundo grado para Educación Secundaria que se conjetura
serían necesarios con el fin de aumentar la calidad del aprendizaje con el rigor y
el tratamiento requerido, resaltando el valor de este tópico en sí mismo y de sus
aplicaciones. Además, se aportan los resultados de un estudio descriptivo exploratorio
realizado sobre los conocimientos de la ecuación de segundo grado de alumnado de
Enseñanza Secundaria para finalmente extraer la conclusión de que su conocimiento
no quedó consolidado y se precisa hacer cambios.
Descripción:
This paper presents a review of the different approaches to teaching the second-grade
equation for Secondary Education that are conjectured to be necessary to increase
the quality of learning with the rigour and treatment required, highlighting the
value of this topic itself and its applications. In addition, the results of an exploratory
descriptive study accomplished on the knowledge of the second-grade equation of
Secondary Education students are provided to finally draw the conclusion that their
knowledge was not consolidated, and changes are needed.
