Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa
Autor:
Coronado Hijón, Antonio
Fecha:
09/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bookResumen:
La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. En el libro se analiza el desarrollo de esta y las dificultades que pueden surgir a lo largo de este proceso. Posteriormente se presentan las aportaciones más relevantes para comprender estos trastornos en el aprendizaje, combinando diversas perspectivas desde ámbitos como la neurología cognitiva, la neurociencia, la psicometría y la psicología cognitiva, para centrarse en una perspectiva educativa.
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
Estadísticas de uso
Año |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
Vistas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
391 |
17 |
Descargas |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.
-
Construcción de una lista de cotejo (checklist) de dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético
Coronado-Hijón, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2015)Los enfoques más clásicos en la identificación de alumnado con dificultades de aprendizaje, basados en el criterio psicométrico de discrepancia, están dando paso a nuevos paradigmas que, provenientes desde el ámbito de la ... -
Identificación de dificultades de aprendizaje aritmético: un enfoque neuroeducativo
Coronado Hijón, Antonio (DykinsonCongreso Internacional de Educación e Innovación: Inclusión, Tecnología y Sociedad, 21/11/2019)Aunque la Educación es ya una disciplina científica, lo es aún de manera incipiente en la construcción de marcos teóricos fundamentados, ámbito donde la Neurociencia puede coadyuvar en esa dirección disciplinar, que, debido ... -
Memoria procedimental y declarativa en discapaci-dad intelectual con apoyo extenso y limitado
Pardo-Coronado, Aseneth (01/07/2015)En discapacidad intelectual un proceso psicológico superior clave es la memoria, porque permite la adquisición de autonomía básica personal y social. Este estudio se centra concretamente en dos tipos de memoria, procedimental ...