ListarÁrea de Educación por tema "emociones"
Mostrando ítems 1-20 de 38
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Aprender mediante la Expresión Corporal en 3º de Primaria
(19/02/2016)En este trabajo se presentan algunas teorías sobre la aparición y evolución de la Expresión Corporal, así como una serie de actividades que sirven como guía para trabajarlas en la escuela, concretamente en la clase de ... -
Asombro y aprendizaje: hacia una educación desde la interioridad
(22/01/2016)Este TFG tiene como objetivo básico aproximarse a la conjugación de dos conceptos clave en la vida escolar del niño: asombro e interioridad. Para llevar a cabo este objetivo, se profundiza en aspectos clave que integra una ... -
La carpeta de las emociones: Proyecto didáctico para segundo ciclo de Educación Infantil
(20/01/2017)El presente trabajo de fin de grado tiene como finalidad principal, diseñar un proyecto didáctico para trabajar la educación emocional en el segundo ciclo de Educación Infantil. A partir de la búsqueda bibliográfica en ... -
El cuento como recurso para trabajar la emoción del miedo
(24/06/2013)Las emociones juegan un papel muy importante en la formación de la personalidad del niño y en su manera de interaccionar con el mundo con lo que es necesario aprender a reconocerlas y educarlas desde la Educación Infantil. ... -
Los cuentos como herramienta esencial para superar los miedos
(19/06/2015)En nuestro crecimiento como personas las emociones son la base para poder tener un buen desarrollo. Saberlas expresar, afrontar y compartir permitirá que podamos avanzar y enriquecernos. De ahí la importancia de trabajar ... -
El desarrollo de la empatía en 6º de Primaria, a través de la Educación Física
(24/06/2016)La aparición de un concepto como el de Inteligencia Emocional ha provocado que se rompan muchos esquemas sociales que consideraban que la inteligencia en general, era la base de la formación de la persona, cuestionando la ... -
Desarrollo del autoconcepto a través de la educación plástica en alumnos de Educación Primaria
(15/02/2015)En el presente Trabajo de Fin de Grado se estudia la idea de autoconcepto en el niño, en relación con la materia de educación plástica; incidiendo en cómo esta materia proporciona un espacio adecuado, para el desarrollo ... -
El desarrollo emocional a través del juego: Propuesta de intervención para alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil
(13/06/2014)Las emociones forman parte de nuestras vidas y están presentes en cada momento y en cada espacio. Su presencia da fruto a nuestra personalidad y a nuestra manera de relacionarnos. La gran importancia que tienen las emociones ... -
La educación emocional en infantil. Propuesta de intervención para un grupo de 3 años
(31/01/2014)El presente Trabajo fin de Grado se basa en la importancia que tiene la educación emocional desde edades tempranas para el adecuado desarrollo de la persona en todas sus facetas. Es por ello que, partiendo de un marco ... -
Educación emocional en las aulas de segundo ciclo de educación infantil: el cuento como catalizador.
(02/2016)Esta propuesta didáctica persigue el reto de considerar las emociones como elemento esencial de la comunicación y valorar su potencial educativo en las aulas de educación infantil. La primera infancia es la etapa en la que ... -
Educación emocional: Alegría, ira y autocontrol a los 5 años en Educación Infantil
(19/07/2013)A pesar de que las emociones forman parte de las conductas de las personas e influyen en el aprendizaje, la motivación, el bienestar, la salud y las relaciones siguen sin trabajarse en las escuelas o se trabajan poco. ... -
Las emociones como concepto educativo en Educación Infantil
(2013)En el presente trabajo se muestra un estudio realizado en la comarca del Alt Empordà que pretende conocer la realidad del uso de la educación emocional en las aulas de P5 de Educación Infantil. A partir de esta realidad ... -
La importancia de la inteligencia emocional en infantes de tres años
(17/04/2015)Educar la Inteligencia emocional desde la etapa de infantil se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito escolar y la mayoría de los docentes ya considera de manera principal el dominio de estas habilidades para ... -
Influencia de la gestión de las emociones en la motivación de logro
(24/01/2021)Según datos de la Oficina Estadística de la Unión Europea (2020), España es el país con mayor tasa de abandono escolar de la UE, que se sitúa en un 17,3 %. El origen de este fracaso escolar es muy complejo y variado, y ... -
La inteligencia emocional en el aula de 5-6 años
(20/01/2017)El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG en adelante) se centra en la propuesta de una Unidad Didáctica basada en la inteligencia emocional en el aula de 5-6 años. Para ello, es necesario realizar una revisión bibliográfica ... -
Inteligencia emocional en el segundo ciclo de Educación Infantil: la ira
(21/05/2015)El presente trabajo versa sobre las emociones en educación infantil. Se ha llevado a cabo una investigación relativa a la ira con la finalidad de averiguar cómo gestiona su ira el alumnado de educación infantil. Para ello ... -
Inteligencia Emocional y rendimiento escolar en la etapa de Educación Infantil
(19/01/2015)Este trabajo es una revisión del estado de la cuestión acerca del papel que juegan las emociones en el ámbito educativo. Más concretamente este trabajo se centra en entender qué es la inteligencia emocional y si tiene ... -
La inteligencia emocional. Propuesta de intervención para el aula de 5 años.
(20/06/2014)El objetivo primordial de las escuelas es formar al alumnado de forma integral, para lo que es imprescindible desarrollar la inteligencia emocional. En la primera parte de este Trabajo de Fin de Grado se ha realizado un ... -
Madurando en cada palada. El piragüismo como herramienta de convivencia en Educación Primaria
(19/07/2015)Este Trabajo Fin de Grado nace de la observación del día a día de los niños y su forma de afrontar pequeños contratiempos de la vida diaria. Esta observación ofrece una visión de niños excesivamente dependientes y faltos ... -
Mindfulness en la comunidad educativa
(09/09/2021)El mindfulness es una técnica para prestar atención de manera consciente a la experiencia del momento presente. Se debe conseguir prestando una atención concreta, sostenida y deliberada sin juzgar las diferentes experiencias ...