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    Las emociones como concepto educativo en Educación Infantil

    Autor: 
    Salmerón-Salas, José Miguel
    Fecha: 
    2013
    Palabra clave: 
    educación emocional; educación infantil; emociones; inteligencias múltiples; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/1629
    Open Access
    Resumen:
    En el presente trabajo se muestra un estudio realizado en la comarca del Alt Empordà que pretende conocer la realidad del uso de la educación emocional en las aulas de P5 de Educación Infantil. A partir de esta realidad se ofrece una propuesta de intervención basada en un eje temático sobre las 4 emociones básicas como son la rabia, el miedo, la alegría y la tristeza, cogiendo como referencia la teoría de la Inteligencia Emocional de Goleman así como estudios posteriores. Dicha propuesta se fundamenta en una metodología que respeta las diferentes habilidades intelectuales del alumnado y por ello partimos de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner y de aportaciones ulteriores. De esta manera se cree que la introducción de actividades educativas que giren sobre dichos conceptos favorecerá la competencia emocional en nuestras aulas. Un hecho que no siempre se ha tenido presente.
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    Nombre: 2013_01_31_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 1.288Mb
    Formato: application/pdf
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