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    Desarrollo del autoconcepto a través de la educación plástica en alumnos de Educación Primaria

    Autor: 
    Valero-Sánchez, Susana
    Fecha: 
    15/02/2015
    Palabra clave: 
    autoconcepto; emociones; expresión artística; arteterapia; educación primaria; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2944
    Open Access
    Resumen:
    En el presente Trabajo de Fin de Grado se estudia la idea de autoconcepto en el niño, en relación con la materia de educación plástica; incidiendo en cómo esta materia proporciona un espacio adecuado, para el desarrollo del autoconcepto. Se determinan también las consecuencias positivas que se generan tanto en el crecimiento individual, como en el ambiente en el aula, además del consiguiente progreso académico. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica de diferentes autores – pedagogos y psicólogos – que fundamentan la importancia de la expresión artística en el conocimiento sobre sí mismo del niño, y en definitiva, en su desarrollo personal. Basándose en este primer estudio teórico, se plantea una propuesta de intervención para el aula de Educación Primaria, con una serie de sesiones de educación plástica, en las que a través del dibujo, la fotografía, y el modelado, entre otros, se trabaja el desarrollo del autoconcepto en el alumno.
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    Nombre: Susana_Valero_Sanchez.pdf
    Tamaño: 2.172Mb
    Formato: application/pdf
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