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    • Educar durante la cena 

      Prats-Barreda, Héctor (27/06/2014)
      En los últimos años, se han producido una serie de cambios en la sociedad y en la forma de educar. Estos han provocado la demanda de una educación de calidad, para lo que hace falta que la familia colabore en la medida de ...
    • Educar emocionalmente a través de la música y la expresión corporal 

      Orlova, Mariya Olena (10/07/2015)
      El presente proyecto pretende abordar el aprendizaje emocional de alumnos en edades comprendidas entre los 5 y los 6 años, a través de actividades basadas en la música y la expresión corporal. Mediante la puesta en práctica ...
    • Educar en valores a través del cine en Educación Primaria 

      Rovira-Ortí, M. Carmen (17/07/2015)
      El tema elegido para la realización de este Trabajo Fin de Grado es la utilización del cine como recurso para educar en valores, pues la influencia de la imagen y de los medios audiovisuales es innegable en la sociedad ...
    • Educar en valores a través del cortometraje y fotografía en el aula de infantil de P5 

      Nogues-Esteban, Laura (31/05/2023)
      Los alumnos nacen con unas fortalezas intelectuales y estilos de aprendizaje en que (Gardner, 1983) las clasifica en ocho inteligencias múltiples, esto significa que cada alumno posee unas fortalezas intelectuales y estilo ...
    • Educar para el ocio inclusivo en la escuela: revisión y propuestas de mejora 

      Arbilla, Beatriz (2012)
      Con este trabajo de investigación se pretende analizar las propuestas educativas que ofrecen los centros escolares, principalmente en la etapa de Educación Primaria, con respecto a fomentar actitudes, conocimientos y ...
    • Educar para la movilidad mediante la educación emocional en infantil 

      Fernández-Díaz, María Dolores (16/02/2017)
      En el sistema educativo actual ya se valora de forma reseñable el desarrollo del conocimiento y del desarrollo emocional de los individuos de manera conjunta, ya que favorecen el desarrollo integral y autónomo del ser ...
    • Edumotion: gestión del clima de aula en 6º de Primaria 

      Fernández-García, Laura (30/01/2022)
      Actualmente, tras dos años del inicio de la pandemia por el COVID-19 es de vital importancia enseñar a los alumnos a comprender, expresar y canalizar sus propias emociones, desarrollar su autonomía y su responsabilidad ...
    • Los efectos de la crisis económica en una familia de clase media. La familia promotora de su bienestar social 

      Guijarro-Pérez, Alicia (01/06/2015)
      Los efectos de la crisis económica en una familia de clase media. La familia promotora de su bienestar social.
    • Los efectos de la hipermodernidad en la experiencia adolescente 

      Sessarego-Aurich, Antonia Sabrina Alexia (19/07/2023)
      En esta revisión teórica nos proponemos entender cómo la hipermodernidad incide en las subjetividades adolescentes. Investigamos las nuevas presentaciones de los síntomas en la adolescencia, los nuevos modos de crear ...
    • Eficacia de un programa de reforzamiento de la autoestima para adolescentes basado en el Análisis Transaccional 

      Rios-Sánchez, Leopoldo Edward (20/07/2022)
      En el presente estudio se evalúa la eficacia de un programa de reforzamiento de la autoestima para adolescentes basado en el Análisis Transaccional. Participaron un total de 40 peruanos entre 11 y 15 años, los cuales fueron ...
    • Ejecución hipotecaria y protección de los deudores hipotecarios 

      Camacho-Fabre, José Luis (07/07/2014)
      El presente trabajo analiza las consecuencias de la crisis financiera en el sector inmobiliario, cuyo resultado ha afectado al sistema de ejecuciones hipotecarias produciendo demandas sociales, y sentencias judiciales ...
    • Elementos clave sobre el derecho de la marca 

      Ulloa-Pinto-Novo, Joao Carlos (2018)
      El presente trabajo académico trata de dar a conocer los diversos elementos que forman la marca. El análisis de la cuestión se lleva a cabo, como no podría ser de otra manera, desde el punto de vista jurídico, lo cual ...
    • Elementos y estereotipos de género en los cuentos tradicionales 

      Rubió-Godoy, Sandra (27/06/2014)
      Este Trabajo de Fin de Grado nace y se realiza en el marco del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja. Se plantea como una propuesta de intervención para reconocer y analizar los ...
    • EMDR como coadyuvante en el tratamiento del TOC 

      Iglesias-Goya, Luna (03/2020)
      Según la Organización Mundial de la Salud (OMS; 1999, 2012), el Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) está considerado una de las enfermedades psiquiátricas más incapacitantes, afectando a todos los niveles de la vida ...
    • La Emigración Española en Toulouse: Perspectiva Histórica y Situación Actual 

      Reglero-Díez, Clara (05/07/2014)
      La emigración de españoles a la ciudad de Toulouse, Francia, ha sido una constante desde finales del Siglo XIX hasta nuestros días. Este fenómeno ha evolucionado a lo largo de diferentes etapas. Cada una de ellas ha ...
    • El emocionario de los cuentos 

      Capote-Calvo, Elena (26/01/2016)
      Las emociones nos acompañan desde que nacemos. Todos los seres humanos venimos al mundo con la predisposición a sentir una serie de emociones básicas, pero será el contexto el que nos ayudará a conocerlas, matizarlas y ...
    • Las emociones como concepto educativo en Educación Infantil 

      Salmerón-Salas, José Miguel (2013)
      En el presente trabajo se muestra un estudio realizado en la comarca del Alt Empordà que pretende conocer la realidad del uso de la educación emocional en las aulas de P5 de Educación Infantil. A partir de esta realidad ...
    • Las emociones en Educación Infantil: sentir, reconocer y expresar. 

      Aresté-Grau, Judit (01/07/2015)
      El presente documento contiene un Trabajo de Final de Grado basado en la ilusión personal de realizar un proyecto innovador, creativo y a la vez funcional en el reconocimiento y la expresión de las emociones en niños de ...
    • En busca de una educación creativa 

      Zubeldia, Leire (2012)
      Este proyecto parte de la falta de creatividad que ha detectado el claustro de profesores de Beasaingo Ikastola (Gipuzkoa) en sus alumnos de primaria. La hipótesis es que en el sistema educativo español no se educa en la ...
    • En diálogo con el silencio 

      Navarro-Espino, Beatriz (23/06/2017)
      En una sociedad donde prima la velocidad y la innumerable cantidad información que se recibe, se hace necesario una educación que facilite espacios de quietud y silencio donde pueda surgir la creatividad; se faciliten ...