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    Eficacia de un programa de reforzamiento de la autoestima para adolescentes basado en el Análisis Transaccional

    Autor: 
    Rios-Sánchez, Leopoldo Edward
    Fecha: 
    20/07/2022
    Palabra clave: 
    análisis; transaccional; programa; autoestima; adolescentes; analysis; transactional; program; self-esteem; adolescents; Grado en Psicología
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/13666
    Open Access
    Resumen:
    En el presente estudio se evalúa la eficacia de un programa de reforzamiento de la autoestima para adolescentes basado en el Análisis Transaccional. Participaron un total de 40 peruanos entre 11 y 15 años, los cuales fueron divididos en un grupo experimental que recibió la intervención (n=20, x̅=13,05) y en un grupo control que no la recibió (n=20, x̅=13,26). Con ayuda del tratamiento estadístico, se determinó que el programa produjo diferencias significativas solo en el grupo experimental, tanto en la autoestima (d=1,07), así como en las respectivas dimensiones de esta variable: Sí mismo (d=0,73), Social (d=0,90), Escolar (d=0,96) y Hogar (d=1,10). Por lo tanto, se concluye que el programa de intervención ha generado un cambio de magnitud positiva en la autoestima de los participantes, aunque debido a las limitaciones propias de validez externa de todo diseño experimental no se puede asegurar la replicabilidad de estos resultados en otras poblaciones.
    Descripción: 
    The present study evaluates the efficacy of a self-esteem reinforcement program for adolescents based on Transactional Analysis. A total of 40 peruvians between 11 and 15 years of age participated, who were divided into an experimental group that received the intervention (n=20, x̅=13,05) and a control group that did not (n=20, x̅=13,26). With the help of the statistical treatment, it was determined that the program produced significant differences only in the experimental group, both in self-esteem (d=1.07), as well as in the respective dimensions of this variable: Self (d=0.73), Social (d=0.90), School (d=0.96) and Home (d=1.10). Therefore, it is concluded that the intervention program has generated a change of positive magnitude in the self-esteem of the participants, although due to the limitations of external validity of any experimental design, the replicability of these results in other populations cannot be assured.
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    Nombre: Fe de erratas_Rios Sánchez, Leopoldo Edward.pdf
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