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    • Medio siglo de pedagogía general 

      Marín Ibáñez, Ricardo (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      La evolución de la Pedagogía General en ·España está enfocada desde tres ángulos: los planes de estudio, el profesorado y los textos de uso más frecuente en el ámbito universitario. La Pedagogía General ha dado lugar en ...
    • Por una historia de la sociología de la educación en España 

      Quintana Cabanas, José María (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      A pesar de la publicación de varios ensayos de construcción de la Sociología de la Educación en España, ésta se halla aún sin hacer. En ella deben incluirse libros y artículos de revistas publicados, así como investigaciones ...
    • Teoría espiritualista de la educación en Rosmini y el Risorgimento italiano 

      Jordán Sierra, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      A. Rosmini es considerado como representante capital de la «teoría espiritualista de la educación» que nace en el Risorgimento italiano y continúa en nuestros días. Después de describir el ambiente educativo del Risorgimento ...
    • Los métodos pedagógico-geográficos anglosajones (didáctica de la geografía, de bayle) 

      Cebrián Abellán, Aurelio (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      La obra de Bailey replantea la viabilidad de los métodos didácticos tradicionales de enseñanza geográfica; hoy resultan más eficaces aquellos otros que albergan un alto contenido de aplicaciones prácticas. La síntesis ...
    • Otras actividades educativas y culturales de la sociedad económica matritense de amigos del país (1775-1808) 

      Negrín Fajardo, Olegario (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      El contenido de este artículo forma parte de un estudio más amplio que se ocupa del análisis de todas las actividades educativas de la Sociedad Económica Matritense, durante el período que se extiende desde 1775, año de ...
    • La financiación de la enseñanza a través de la ayuda directa a la familia 

      Argandoña, Antonio (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      El artículo discute la forma más adecuada de financiar la enseñanza, de modo que se alcance la gratuidad, se respete el derecho de los usuarios a la elección de centro y se mejore la eficiencia técnica y económica del ...
    • Entrenamiento de profesores en modificación de comportamiento autista: una revisión critica 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      El autor revisa las siguientes vicisitudes por las que ha atravesado la educación de los niños autistas. El énfasis se pone en profesores y pedagogos, que son al fin los responsables sobre los que recae tanto la escolarización ...
    • La «erosión» de la función docente 

      Santos Guerra, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      El autor aborda el tema (aprovechando el término de las ciencias naturales) de la «erosionabilidad» de la función docente, del fenómeno del desgaste y la frustración inherentes a la actividad educativa. En primer lugar, ...
    • La dimensión educativa del problema de la verdad en el pensamiento de José Ortega y Gasset 

      Bárcena Orbe, Fernando (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      La importancia de reflexionar sobre el «problema de la verdad» sin duda radica, no ya únicamente en la posible abundancia de material que Ortega nos va ofreciendo a lo largo de su obra, sino más bien en la relevancia que ...
    • La educación comparada a través de las revistas pedagógicas españolas (1940-1983) 

      García Garrido, José Luis; Pedró García, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      Mediante el presente estudio se intenta analizar el desarrollo de la Educación Comparada en España a través del examen de cuantos artículos sobre esta materia han ido apareciendo en Revista Española de Pedagogía, Bordón, ...
    • Desigualdad social y educación: propuesta de un esquema de análisis sociológico 

      Gobernado Arribas, Rafael; Moreno Bas, Elías; Vera Luján, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      El fenómeno de la desigualdad social puede ser explicado parcialmente mediante el proceso educativo. Ahora bien, la interacción entre la estructura social y la educación es lo suficientemente compleja como para perder la ...
    • La metodología científico-empírica aplicada a la orientación: el estudio de casos 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      La dicotomía existente desde hace años entre el enfoque experimental y el ideográfico ha dado lugar a la consideración del estudio del caso único como propio del ámbito no científico. En este artículo se examinan los ...
    • Las cuatro últimas décadas de educación especial en España 

      Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      El autor pasa revista en esta colaboración a la Educación Especial durante los últimos cuarenta años. Como soporte bibliográfico de la misma se ha atenido a los artículos publicados sobre esta materia en Bordón y en la ...
    • Los objetivos de ampliación y el modelo didáctico de los textos escolares 

      Lorenzo Delgado, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      En el artículo se recoge un estudio descriptivo de los objetivos de ampliación que prescribe la actual reforma de la EGB española. El análisis se hace desde una doble perspectiva (cuantitativa y cualitativa) y tras analizar ...
    • La utilización del programa «paeso 10» en el cálculo de ecuaciones de regresión múltiple con el método «Wherry-Doolittle»: su aplicación en la predicción del rendimiento académico 

      Toruón, Javier (Revista Española de Pedagogía, 04/1983)
      En el presente trabajo se describe un programa de ordenador denominado PAESOlO. Es una traducción a lenguaje PL-1 del método de selección de variables Wlherry-Doolittle. Este método permite seleccionar -de un conjunto-­ ...
    • Educación y pluralismo ideológico 

      Escolano Benito, Agustín (Revista Española de Pedagogía, 07/1983)
      En el artículo se hace una exposición de los diversos núcleos cuya consideración puede tener mayor interés a la hora de colaborar en la presente Sección del Congreso Nacional de Pedagogía, así como se analiza la cuestión ...
    • Educación y pluralismo político-administrativo 

      Medina Rubio, Rogelio (Revista Española de Pedagogía, 07/1983)
      El presente artículo trata de investigar cuáles son los fundamentos racionales del pluralismo educativo o la democratización de la enseñanza, para detectar los usos y los abusos que se dan en este campo. Partiendo del ...
    • Pluralismo social y educación 

      Orden, Arturo De La (Revista Española de Pedagogía, 07/1983)
      El reconocimiento del pluralismo ideológico, político, cultural y lingüístico configura un cuadro condicionante del sistema educativo cuyo correlato paradógico sería el principio de la educación diferencial. La diversidad ...
    • Ambiciones y aporías del pluralismo 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 07/1983)
      El autor analiza el significado del término pluralismo, y después de rastrear en sus orígenes pasa a explicar sus ambiciones y los factores que deben darse para que pueda nacer. A continuación se explica el sentido y los ...
    • Problemática pedagógica de la relación entre educación y pluralismo 

      Vázquez Gómez, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 10/1983)
      El problema de la educación en la sociedad pluralista requiere verificar cómo es posible atender, a través de la diferenciación, tanto a la configuración total de la comunidad, como a la existencia de comunidades diferenciadas ...