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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 159, enero-marzo 1983
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    • Nº 159, enero-marzo 1983
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    Entrenamiento de profesores en modificación de comportamiento autista: una revisión critica

    Autor: 
    Polaino-Lorente, Aquilino
    Fecha: 
    01/1983
    Palabra clave: 
    teacher behavior; behavior therapy; autistic children; teacher training; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7769
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xli/no-159/entrenamiento-de-profesores-en-modificacion-de-comportamiento-autista-una-revision-critica/101400047261/
    Open Access
    Resumen:
    El autor revisa las siguientes vicisitudes por las que ha atravesado la educación de los niños autistas. El énfasis se pone en profesores y pedagogos, que son al fin los responsables sobre los que recae tanto la escolarización como la futura formación profesional de estos niños, una vez que ha comenzado el proceso de su rehabilitación. En el artículo se estudian los efectos de los procedimientos pedagógicos tradicionales y la incidencia que tienen los programas de entrenamiento en técnicas de modificación de conducta para profesores, tanto en el aprendizaje de los niños autistas como en el estrés de los profesores.
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    Nombre: 3 Entrenamiento de Profesores en Modificación de Comportamiento Autista.pdf
    Tamaño: 2.100Mb
    Formato: application/pdf
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