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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    Educación y pluralismo político-administrativo

    Autor: 
    Medina Rubio, Rogelio
    Fecha: 
    07/1983
    Palabra clave: 
    political pluralism; democracy; authority; liberty; educational pluralism; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7753
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xli/no-161/educacion-y-pluralismo-politico-administrativo/101400046649/
    Open Access
    Resumen:
    El presente artículo trata de investigar cuáles son los fundamentos racionales del pluralismo educativo o la democratización de la enseñanza, para detectar los usos y los abusos que se dan en este campo. Partiendo del presupuesto que la democracia y el pluralismo político son valores humanos que la educación tiene que asumir, propone un análisis histórico y conceptual de la expresión «democratización de la enseñanza». Se establecen unas diferencias entre pluralismo democrático- político del modelo educativo, poniendo de manifiesto las relaciones y condicionamientos, concluyendo con el examen de los términos autoridad-obediencia libertad en los dos modelos propuestos.
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    Nombre: 9 Educación y Pluralismo Político-Administrativo.pdf
    Tamaño: 1.717Mb
    Formato: application/pdf
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