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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    Pluralismo social y educación

    Autor: 
    Orden, Arturo De La
    Fecha: 
    07/1983
    Palabra clave: 
    multicultural education; diferential education; equity in education; social pluralism; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7748
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xli/no-161/pluralismo-social-y-educacion/101400046805/
    Open Access
    Resumen:
    El reconocimiento del pluralismo ideológico, político, cultural y lingüístico configura un cuadro condicionante del sistema educativo cuyo correlato paradógico sería el principio de la educación diferencial. La diversidad social en el seno de los estados nacionales determina una diferenciación de la educación tanto en los aspectos curriculares cuanto organizativos y de control. El concepto de educación multicultural, por un lado, el equilibrio de competencias y el establecimiento de mecanismos democráticos y de participación en la toma de decisiones educativas, por otro, constituyen algunas de las perspectivas a la necesaria respuesta pedagógica al pluralismo social.
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    Nombre: 1 Pluralismo Social y Educación.pdf
    Tamaño: 662.8Kb
    Formato: application/pdf
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