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Infancia en riesgo: violencia familiar y desviación social (derivaciones pedagógicas en el contexto de la convención sobre los derechos del niño)
(Revista Española de Pedagogía, 09/1991)Este documento presenta una descripción general de los hallazgos principales de la investigación en la literatura sobre abuso y negligencia infantil y delincuencia, en relación con la Ley de Derechos de los Niños de 1990. ... -
Inteligencia artificial y diseño de programas educativos
(Revista Española de Pedagogía, 05/1991)La utilización de técnicas de Inteligencia Artificial en el desarrollo de programas educativos se inició en los años setenta. Sin embargo, la complejidad de las técnicas y su adaptabilidad a los conocimientos psicopedagógicos, ... -
Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación ... -
Investigación sobre pensamientos del profesor: aproximaciones al estudio de las «teorías y creencias de los profesores»
(Revista Española de Pedagogía, 05/1991)Este artículo es una revisión de la investigación sobre las teorías y creencias de los maestros en los últimos años. Tiene dos secciones. La primera sección examina la evolución de la línea de investigación sobre las teorías ... -
Panorama de la informática educativa: de los métodos conductistas a las teorías cognitivas
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)En este trabajo presentamos un análisis de cómo las computadoras se han utilizado en el entorno educativo durante las últimas décadas. Se enfocan dos metodologías diferentes para diseñar programas tutoriales: las metodologías ... -
La pedagogía como ciencia cognitiva
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas ... -
Pedagogía y ciencia cognitiva: presentación
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)Presentación a los artículos del monográfico de pedagogía y ciencia cognitiva de la revista española de pedagogía. Los trabajos contenidos en el mismo responden a tres líneas distintivas: los desarrollos de la informática ... -
Pensamientos del formador de maestros sobre la evaluación del ambiente en clase
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)En esta investigación colaborativa longitudinal, se utilizó una triangulación de metodologías etnográficas y cuantitativas para explorar la naturaleza de los contextos de enseñanza en el aula de cuatro profesores y las ... -
Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía
(Revista Española de Pedagogía, 09/1991)Es una estructura sistemática sobre el Pacto Internacional (1989) sobre los Derechos del Niño, pero se centra en los procesos educativos. Relacionó sus principios y valores finales, que define a los niños con sus derechos, ... -
El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales
(Revista Española de Pedagogía, 05/1991)El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales se trata en este artículo. Este problema está relacionado con el hecho de que, dado un análisis factorial de un conjunto específico de variables observables, ... -
Processi decisionali e capacitá manageriali nella prospettiva dell'autonomia scolastica
(Revista Española de Pedagogía, 05/1991)Este artículo es una reflexión general sobre los problemas concernientes al proceso decisional y a las habilidades y destrezas que se requieren para asegurar el éxito en la toma de decisiones. Tras unas puntualizaciones ... -
Protecting the right to multicultural education
(Revista Española de Pedagogía, 09/1991)El artículo presenta los problemas existentes para garantizar el derecho del niño a una educación multicultural en aquellos casos en que los padres, por diversas razones, viven en regiones diferentes de un mismo país o en ... -
Reflexividad-impulsividad. Variables relevantes. Últimos hallazgos. Perdurabilidad de los resultados obtenidos mediante un programa de intervención
(Revista Española de Pedagogía, 05/1991)Encontramos un aumento sustancial de la reflexión en 6 grupos experimentales frente a 6 grupos de control en una 1º y en una 2ª Postests. Ambos grupos mostraron niveles similares o R-I en una prueba preliminar. Los resultados ... -
La teoría implícita del orientador y sus repercusiones prácticas
(Revista Española de Pedagogía, 01/1991)Aunque la investigación sobre el pensamiento de los docentes ha sido generalizada durante los últimos años, en el campo del asesoramiento hay pocos estudios sobre las teorías personales o implícitas que el consejero usa ...