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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1991
    • Nº 188, enero-abril 1991
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    • Nº 188, enero-abril 1991
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    La pedagogía como ciencia cognitiva

    Autor: 
    Vázquez Gómez, Gonzalo
    Fecha: 
    01/1991
    Palabra clave: 
    ciencia cognitiva; pedagogía cognitiva; pedagogo experto; simulación cognitiva; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7337
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xlix/no-188/la-pedagogia-como-ciencia-cognitiva/101400040002/
    Open Access
    Resumen:
    El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas y problemas cognitivos (por ejemplo, representaciones, sistemas inteligentes e intencionales, planificación y decisión, acción, simulación cognitiva, experiencia ...) desde la perspectiva educativa.
    Descripción: 
    The purpose of this study is to verify the possibilities and limits of the Pedagogy as a discipline of the Cognitive Science. The central thesis is related to the necessary treatment of the main cognitive problems and issues (e.g.: representations, intelligent and intentional systems, planification and decision, action, cognitive simulation, expertise ... ) from the educational perspective.
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    Nombre: 6 La Pedagogía como Ciencia Cognitiva.pdf
    Tamaño: 738Kb
    Formato: application/pdf
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    • Nº 188, enero-abril 1991

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