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Mostrando ítems 21-30 de 175
Aprendizaje cooperativo en la asignatura de Biología- Geología de 1º de ESO: Mejora del proyecto “Animaladas”
(2017-06-22)
El aprendizaje cooperativo es una metodología de uso creciente en las aulas durante
los últimos años. Algunos centros educativos de los Pirineos catalanes han
desarrollado sus propios proyectos. Un buen ejemplo es el ...
Mejora del aprendizaje mediante una metodología cooperativa apoyada en el uso de las TICs
(2018-01-22)
Hoy en día, para participar en la sociedad, se debe conocer el mundo científico-tecnológico que nos rodea. En este sentido, la alfabetización científica está cada vez más presente y es un aspecto a mejorar en la ESO.
Para ...
El aprendizaje cooperativo en la enseñanza de Biología y Geología para fomentar la atención a la diversidad
(2014-06-05)
El objetivo principal del presente Trabajo Fin de Máster, surge con la idea de profundizar sobre los conocimientos y herramientas necesarios para poder desarrollar el aprendizaje cooperativo en el aula para la enseñanza y ...
La introducción de actividades artísticas como elemento motivador para el aprendizaje de la Biología y Geología en el aula de acogida de 3º de la ESO en un centro de Barcelona
(2016-05)
El presente Trabajo de Final de Máster (TFM) surge como resultado de la falta de motivación que presenta el alumnado hacia el estudio de las asignaturas científicas en general. En concreto, este trabajo se fundamentará en ...
Aplicación de recursos y metodologías de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en la didáctica de “La composición, estructura y función celular de los seres vivos” en 1º de ESO
(2017-06-22)
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen
una elevada importancia en el desarrollo y evolución de la sociedad, siendo la
educación un pilar fundamental para la formación de la ...
Análisis de metodologías de enseñanza de las Ciencias en alumnos de diversificación curricular
(2012)
Los alumnos de diversificación curricular (DC) presentan una serie de características que hacen necesarias la adecuación del currículo para la consecución de los objetivos establecidos. El ámbito Científico-Tecnológico ...
Recursos educativos TIC para la enseñanza en inglés de Ciencias de la Naturaleza de 1º de ESO
(2012)
Actualmente el aprendizaje de lenguas se presenta en Europa como una de las
grandes metas. Así mismo, las nuevas tecnologías (TIC) están teniendo un gran
desarrollo en el ámbito de la educación. Ambos aspectos se combinan, ...
Influencia de la metodología en el proceso enseñanza-aprendizaje. Estudio metodológico sobre la UD modelado del relieve en Ciencias de la Naturaleza de 2º de la ESO.
(2013-12-20)
La atención a la diversidad en el aula es de vital importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). La realidad del aula es siempre heterogénea y aunque cada alumno vivirá ...
Diseño de diferentes actividades fuera del aula para conocer el entorno medioambiental de La Rioja, aplicado al currículo de 4º ESO.
(2012)
Las actividades fuera del aula deberían considerarse como un recurso didáctico más en el proceso de enseñanza-aprendizaje y otorgarle la misma importancia que al resto de recursos educativos del aula.
A través de este ...
El huerto en maceta como recurso didáctico para el área de ciencias de la naturaleza en educación secundaria
(2012)
El huerto escolar es un recurso educativo muy conocido y documentado. Desde hace tiempo se están llevando a cabo experiencias en este sentido en numerosos centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria en ...