Listar Revista Española de Pedagogía por título
Mostrando ítems 1611-1630 de 1813
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Schooling and the «family crisis»
(Revista Española de Pedagogía, 09/1996)Hay una extendida preocupación actualmente en los Estados Unidos en relación con el debilitamiento de las estructuras familiares tradicionales y el continuo aumento de las familias monoparentales, particularmente, pero no ... -
Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: Propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2012)En este artículo se presenta una propuesta de secuencia didáctica diseñada en conjunto por profesores universitarios y docentes del subsector de Lenguaje de Enseñanza Media de la Región del Bío Bío (Chile), cuyo objetivo ... -
La secularización docente en la segunda mitad del siglo XVIII español: labor de los políticos
(Revista Española de Pedagogía, 10/1966)La secularización de la enseñanza en España constituye un episodio importante del más amplio movimiento secularizador que afecta a la vida en su totalidad, y que se pone en marcha de modo formal y avasallador en el siglo ... -
Segundo número índice
(Revista Española de Pedagogía, 01/1974)Diez años después de haber publicado el primer número indice con los trabajos realizados en el Instituto San José de Calasanz del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y en la Sociedad Española de Pedagogía ... -
Selección bibliográfica en torno a la pedagogía universitaria
(Revista Española de Pedagogía, 07/1985)Este artículo contiene la bibliografía existente sobre la problemática universitaria que aborda un amplio y complejo ámbito de cuestiones difícilmente clasificables. Entre los principales temas que pudiéramos considerar ... -
La selección de los aprendices
(Revista Española de Pedagogía, 01/1956)En este artículo, dentro del campo de investigación arnple, el Dr. Secadas ofrece un trabajo experimental para la selección de aprendices. A través del análisis factorial de los resultados obtenidos en diferentes pruebas ... -
La semántica de la enseñanza de las ciencias: constructivismo, internismo y términos de clase
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2014)En este trabajo presentamos un análisis de la semántica de los términos de clase natural en el discurso educativo de las ciencias experimentales. Para acotar el problema, hemos empleado la dicotomía internismo vs externismo ... -
Seneca: tratados, epístolas y otras obras
(Revista Española de Pedagogía, 04/1968)Cada una de las obras de esta secc10n está integrada por varios libros. Séneca pretendía abordar en ellas determinados temas que le resultaban particularmente dignos de atención. Solamente las Epístolas tienen un carácter ... -
El sentido actual de la empresa calasancia
(Revista Española de Pedagogía, 04/1949)Como puede inferirse, del título que rotula este trabajo, no voy a hacer un estudio histórico de San José de Calasanz o de alguna de las manifestaciones de su vida. Mas que trasladar el pensamiento a épocas pretéritas para ... -
Sentido bipolar de lo didáctico
(Revista Española de Pedagogía, 01/1960)Si la ciencia es un vuelo de serenidad, una de las exigencias más incisiva y prudente al iniciar un estudio, es el caminar «neutral». El hombre, inmerso en la ciencia o en el temblor mundano no puede estar totalmente libre ... -
El sentido de la capacidad de escucha en la educación: acerca de la docilidad y la tarea educativa
(Revista Española de Pedagogía, 04/1987)En este artículo se analiza la importancia de la docilidad (docilitas) en la tarea educativa. Contra ciertas afirmaciones, que desconocen la verdadera condición de esta virtud, es decir, como racional y crítica abriéndose ... -
El sentido de la intencionalidad en la relación educativa
(Revista Española de Pedagogía, 04/1987)Este trabajo estudia el problema de la intención educativa en la relación educativa, tanto para el educador como para el alumno. Es la intención específica de educar lo que permite calificar algunas acciones como «educativas» ... -
El sentido de la vida ... ¿entra en el examen?
(Revista Española de Pedagogía, 05/1996)Es bien conocida, al menos entre los iniciados, la afirmación kantiana de que «el campo de la filosofía se resume en las siguientes preguntas: 1) ¿Qué puedo saber? 2) ¿Qué debo hacer? 3) ¿Qué me es posible ... -
Sentido de la «introducción a las ciencias de la educación» en los planes de estudios universitarios
(Revista Española de Pedagogía, 04/1975)Los planes de estudio en las Divisiones de Filosofía y Ciencias de la Educación presentan una disciplina. controvertida en su planteamiento. pero fundamental desde varias perspectivas: la «Introducción a las Ciencias de ... -
Sentido pedagógico de la Filosofía de la Historia en Condorcet
(Revista Española de Pedagogía, 07/1952)De la Ilustración se han dado multitud de definiciones. Otto Willmann, en su Teoría de la Formación Humana, cita algunas de las más importantes, pertenecientes ya a filósofos representativos de la época, ya a críticos ... -
Sentido personal de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 07/1953)En nuestros días, la educación está superando las posiciones antitéticas del humanismo y el realismo y se está orientando cada vez más hacia el personalismo. Esta posición se caracteriza por la estimulación de las tendencias ... -
El sentido trascendente de la existencia y la educación
(Revista Española de Pedagogía, 10/1982)La educación puede ser considerada desde una triple perspectiva: formal, genérica y teleológica. La dimensión formal es el esclarecimiento de la esencia de la actividad educativa. Para Kant la educación es la humanización ... -
Sentimientos y moral en Horkheimer, Adorno y Levinas
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2006)En este artículo se analiza el papel que ocupan los sentimientos en la moral de Horkheimer, Adorno y Levinas. Se exponen las distintas respuestas dadas a la pregunta de si la acción moral procede de la sola razón o del ... -
Ser humano como tarea. Ideas para una antropología de la educación de inspiración clásica
(Revista Española de Pedagogía, 05/2016)En este artículo se defiende la idea de que el aprendizaje es, más allá de una interiorización de funciones y contenidos, una aportación libre. Inspirándose en una visión clásica del ser humano que toma como paradigma al ... -
Séneca en el pensamiento pedagógico de la antigüedad cristiana y del medioevo
(Revista Española de Pedagogía, 04/1972)La segunda mitad del siglo II, en lo que se refiere al Parecer de los representantes del mundo latino, pagano, manifestó una clara animadversión hacia Séneca y su obra. No deja de resultar extraño que estos ataques de los ...
