El sentido de la capacidad de escucha en la educación: acerca de la docilidad y la tarea educativa
Fecha:
04/1987Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
article
Resumen:
En este artículo se analiza la importancia de la docilidad (docilitas) en la tarea educativa. Contra ciertas afirmaciones, que desconocen la verdadera condición de esta virtud, es decir, como racional y crítica abriéndose a la realidad, es posible señalar la excelencia y el profundo sentido pedagógico de la docilidad, en su dimensión intelectual y en su dimensión moral. Después de explorar el sentido de la educación como un arte moral y como una conversación humana y liberadora -y luego de considerar la importancia de la autonomía intelectual y moral-, el autor define la docilidad como una capacidad de diálogo formativo, que la educación es necesaria para obtener esta autonomía.
Descripción:
In this article the significance of docility (docilitas) in educational task is analysed. Against certains affirmations, which disregard truthful condition of this virtue —that is to say, as a rational and critical opening to reality—, it is possible to point out the excellence and deep padagogical sense of docility, in its intellectual and in its moral dimensión. After explore the sense of education as a moral art and as a human and liberating conversation —and after considering the significance of intellectual and moral autonomy—, the autor define docility as a formative dialogue capacity, which education is necessary for to obtain this autonomy.
Ficheros en el ítem
Nombre: 2 El Sentido de la Capacidad de Escucha en la Educación.pdf
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