• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1960
    • nº 69, enero-marzo 1960
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1960
    • nº 69, enero-marzo 1960
    • Ver ítem

    Sentido bipolar de lo didáctico

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    01/1960
    Palabra clave: 
    bipolar; didáctico; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8913
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xviii/no-69/sentido-bipolar-de-lo-didactico/101400056838/
    Open Access
    Resumen:
    Si la ciencia es un vuelo de serenidad, una de las exigencias más incisiva y prudente al iniciar un estudio, es el caminar «neutral». El hombre, inmerso en la ciencia o en el temblor mundano no puede estar totalmente libre de prejuicios, ni evitar la actitud de simpatía hacia lo que se le presenta nimbado de brillantez. La actitud «neutral», el comenzar la labor sin pertenecer a ninguno de los bando científicos, nos previene de peligros. Nos avisa para que evitemos la estrechez de miras del adán de una sola área y la cerrazón espiritual del que se niega a entablar diálogo sobre una forma de saber.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 1Sentido Bipolar de lo Didáctico.pdf
    Tamaño: 6.477Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • nº 69, enero-marzo 1960

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    10
    21
    19
    32
    25
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    3
    12
    2
    4
    9

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Criterios psicológicos en los cuestionarios 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1953)
      La problematicidad de los sistemas pedagógicos se hace transparente en los cuestionarios o temarios. ¿Quién nos garantiza da eficacia pena del cuestionario manejado? ¿No depende la eficacia de los supuestos educativos o ...
    • Motivación del aprendizaje 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1952)
      Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a ...
    • La organización del aprendizaje, preludio de la integración discente 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1956)
      El abrumador abuso de la receptividad y de la didáctica deductivo- experiencial produjo el sacudimiento y conmoción de los modos del quehacer enseñante . Las bases cientista y homuncular de toda la actividad oscilaron, ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja