Mostrando ítems 1319-1338 de 1813

    • El pensamiento pedagógico de Miguel de Unamuno 

      Ladrón de Guevara López de Arbina, Ernesto (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2001)
      Aspectos fundamentales relacionados con el hecho educativo como la educación religiosa, el papel del Estado en la educación, las lenguas vernáculas -el euskera en el País Vasco-, la formación humanística, la historia como ...
    • Pensamiento pedagógico de un ilustrado español desconocido: Joaquin Traggia (1748-1813) 

      Pozo Andrés, María Del Mar Del (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      En este artículo nos acercamos a la figura de un erudito español del siglo XVIII: Joaquín Traggia, cuya producción pedagógica permanecía absolutamente inédita en varios tomos de anuscritos conservados en la Real Academia ...
    • El pensamiento pedagógico del Padre Poveda 

      Galino, María Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 01/1951)
      D. Pedro Poveda Castroverde (1876-1936) can be considered as the founder of a feminine pedagogy through his foundation called the «Theresian Institution». The following items of his doctrine are studied in this article: A ...
    • El pensamiento vitalista y sintético en la Pedagogía general en España 

      Vilanou Torrano, Conrad; Laudo Castillo, Xavier (Revista Española de Pedagogía, 05/2013)
      Este artículo presenta una interpretación del pensamiento pedagógico del siglo XX en España atendiendo a las perspectivas vitalista y sintética. Se propone una explicación de los cambios en el conocimiento teórico de ...
    • Pensamientos del formador de maestros sobre la evaluación del ambiente en clase 

      Villar Angulo, Luis Miguel (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)
      En esta investigación colaborativa longitudinal, se utilizó una triangulación de metodologías etnográficas y cuantitativas para explorar la naturaleza de los contextos de enseñanza en el aula de cuatro profesores y las ...
    • Pensando en una teología de la educación 

      Vilá Palá, Claudio (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      Hace unos años nos invitaba cierto superior a dirigir nuestros esfuerzos a la formulación de una Teología de la Educación. Sonaron sus palabras a novedad en nuestros oídos y el consejo fue sofocado por las espinas de ...
    • Pensar el pensamiento del profesorado 

      Jiménez Llanos, Ana Beatriz; Feliciano-García, Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      En este artículo revisamos, desde el momento en que surge este ámbito de investigación hasta la actualidad, los múltiples términos que se utilizan para referirse al pensamiento del profesor. Analizamos sus fundamentos ...
    • Pensar en común, vivir en plenitud. La experiencia de la filosofía con los niños y niñas 

      Scotton, Paolo (Revista Española de Pedagogía, 01/2020)
      La filosofía con los niños representa una ambiciosa propuesta educativa que se basa en una articulada reflexión acerca de las condiciones de posibilidad, el objeto y las finalidades del proceso educativo. Este artículo ...
    • Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency 

      Bandura, Albert (Revista Española de Pedagogía, 09/1990)
      En este artículo, el autor afirma que las creencias de autoeficacia percibida son un factor causal en el desencadenamiento de la conducta humana; al igual que un predictor del rendimiento. Por ello, las autoprecepciones ...
    • Percepciones de adolescentes sobre la educación según la identidad persona 

      Bernal Guerrero, Antonio; König Bustamante, Katterina Luz (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      El proceso de configuración de la identidad personal encuentra un periodo significativo en la adolescencia y, particularmente, en momentos de transición educativa. Uno de estos se halla al término de la Educación Secundaria ...
    • Percepciones, valores y actitudes ante el desarrollo sostenible. Detección de necesidades educativas 

      Murga Menoyo, M.ª Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 30/05/2008)
      Se presenta un estudio exploratorio para conocer qué piensa y siente respecto al desarrollo sostenible la población diana de la investigación. Su finalidad es detectar necesidades educativas de los estudiantes universitarios ...
    • Percepción de la implicación parental en los deberes escolares y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria 

      Valle Arias, Antonio; Regueiro, Bibiana; Nuñez, José C; Suárez, Natalia; Freire, Carlos; Ferradás, Mar (Revista Española de Pedagogía, 09/2016)
      El fin principal de este trabajo es comprobar las relaciones existentes entre los distintos niveles de rendimiento académico del alumnado de Secundaria. El fin principal de este trabajo es comprobar las relaciones ...
    • Percepción del estilo parental y calidad de vida relacionada con la salud entre adolescentes 

      Jódar Martínez, Rosalía; Martín Chaparro, María Del Pilar; Hidalgo Montesinos, María Dolores; Martínez Ramón, Juan Pedro (Revista Española de Pedagogía, 2022)
      La interacción entre la calidad de vida relacionada con la salud y los estilos parentales puede dar lugar a percepciones que influyen sobre el comportamiento de los adolescentes. Se considera que puede afectar a elementos ...
    • Percepción docente sobre costumbres metodológicas de argumentación informal en el comentario de texto 

      Caro Valverde, María Teresa (Revista Española de Pedagogía, 05/2018)
      Este estudio explora la percepción del profesorado de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria acerca de sus costumbres didácticas para el desarrollo de la argumentación informal en el comentario de texto. ...
    • Perfiles de aptitud para estudios superiores 

      Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 04/1962)
      No queda circunscrita la idoneidad para los estudios, y menos aún para la profesión, al concepto de aptitud, ni puede ser revelada exclusivamente por medio de los tests psicológicos. Es la personalidad en su compleja ...
    • Perfiles de estudiantes universitarios en la competencia aprender a aprender y su relación con el rendimiento académico 

      Gargallo López, Bernardo; Almerich Cerveró, Gonzalo; García-García, Fran J.; López-Francés, Inmaculada; Sahuquillo Mateo, Piedad Mª (Revista Española de Pedagogía, 2023)
      Aprender a aprender (AaA) es una competencia clave propuesta por la Comisión Europea para los sistemas educativos (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave ...
    • Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos sobre las necesidades tutoriales del alumnado 

      Delgado-García, Manuel; Conde Vélez, Sara; Boza Carreño, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 01/2020)
      La educación superior se caracteriza por una masificación de estudiantes en determinadas titulaciones y una progresiva despersonalización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta realidad justifica la necesidad de ...
    • Persona y educación en Mounier 

      Capitán Díaz, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 01/1978)
      Mounier es educador; todo su pensamiento tiende al encuentro personal de cada hombre en sí mismo; ser persona y serlo auténticamente, es el fin de la educación personalista; «la personalización es el bien supremo del ...
    • La personalidad de don Pedro Font yPuig 

      Piquer y Jover, José Juan (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      Esbozar, aunque sea ligeramente, la dimensión histórica de este hombre resulta no poco difícil para quienes, además de discípulos y amigos, nos incumbe la responsabilidad de haber sido sus íntimos. Por un lado, es el peso ...
    • Personalidad docente como síntesis y perfil niveladores 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1955)
      Se proclama continuamente que sería conveniente que los docentes posean condiciones excepcionales para educar adecuadamente a los niños y jóvenes. Entre estas condiciones, la menos discutida y conocida es lo que podríamos ...