• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1990
    • Nº 187, septiembre-diciembre 1990
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • UNIR REVISTAS
    • Revista Española de Pedagogía
    • 1990
    • Nº 187, septiembre-diciembre 1990
    • Ver ítem

    Perceived self-efficacy in the exercise of personal agency

    Autor: 
    Bandura, Albert
    Fecha: 
    09/1990
    Palabra clave: 
    autoeficacia; historia del aprendizaje social; predicción del comportamiento; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7348
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xlviii/no-187/perceived-self-efficacy-in-the-exercise-of-personal-agency/101400040418/
    Open Access
    Resumen:
    En este artículo, el autor afirma que las creencias de autoeficacia percibida son un factor causal en el desencadenamiento de la conducta humana; al igual que un predictor del rendimiento. Por ello, las autoprecepciones positivas de eficacia van acompañadas de óptimos rendimientos. La opinión sobre la propia eficacia es uno de los más importantes mecanismos de la conducta e influye en cómo pensamos, sentimos y actuamos. Son las creencias del sujeto sobre sus capacidades las causa de la conducta psicosocial a través de procesos cognitivos, motivacionales, afectivos y de selección de vida profesional y de los ambientes en los que van a actuar. El autor afirma que los juicios de eficacia personal son causantes de nuestros proyectos de vida, seleccionando tanto las actividades como el ambiente en que vamos a desarrollarlos. De esta forma, tendemos a evitar actividades y situaciones que excedan nuestras capacidades o emprendemos actividades desafiantes y creamos o seleccionamos los ambientes si creemos que podemos controlarlos y manejarlos. Cuanto más eficaces y competentes nos creamos, tendremos en cuenta más posibles opciones profesionales, más interés mostraremos por adquirir conocimientos y habilidades, más nos prepararemos para alcanzar nuestras metas. Del mismo modo, la autoeficacia estimada contribuye a nuestro desarrollo social eligiendo actividades y asociaciones, aunque también los patrones de afiliación aprendidos determinan el sesgo de nuestra eficacia percibida.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: 1 Perdeived Self-Efficacy in the Exercise of Personal Agency.pdf
    Tamaño: 9.722Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Nº 187, septiembre-diciembre 1990

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    6
    86
    71
    66
    79
    73
    103
    105
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    14
    241
    429
    932
    1262
    1226
    1215
    1236

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • Diseño de un simulador de emisiones de dióxido de carbono (CO2) para la asignatura Tecnología Industrial I de 1º de Bachillerato 

      Torras-Ruiz, Albert (24/05/2016)
      Después de recorrer el camino durante este curso académico del Máster Universitario en Formación de Profesorado para Educación Secundaria, es el momento de plasmar mediante este documento los conocimientos adquiridos ...
    • Desarrollo y validación del cuestionario sobre condicionantes de éxito escolar en alumnos de secundaria 

      Longás Mayayo, Jordi; Carrillo Álvarez, Elena; Fornieles Deu, Albert; Riera i Romaní, Jordi (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
      Introducción: El fracaso escolar supone un gran desafío tanto a nivel individual como a nivel social, por su impacto negativo en la cohesión social, la participación ciudadana, el desarrollo económico, la sostenibilidad e ...
    • Trabajamos de forma cooperativa con 6º curso de Educación Primaria en la creación de su propia escuela 

      Borràs-Fernández, Albert (21/06/2018)
      El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) está centrado en la realización de una propuesta de proyecto educativo basado en el cooperativismo. A través del trabajo en grupo, se intentan desarrollar distintas capacidades ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja