Listar Revista Española de Pedagogía por título 

Listar Revista Española de Pedagogía por título

Mostrando ítems 1011-1030 de 1813

    • La integración del concepto de sabiduría en la pedagogía de Luis Vives 

      Redondo, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 04/1966)
      El tema de la sabiduría, y su encarnación en la figura del sabio, constituyó uno de los asuntos predilectos de la vida y de la obra de Luis Vives. El tratado De disciplinis culmina en un breve y sustancioso opúsculo Sobre ...

    • Inteligencia artificial y diseño de programas educativos 

      Gros, Begoña; Rodríguez Illera, José L. (Revista Española de Pedagogía, 05/1991)
      La utilización de técnicas de Inteligencia Artificial en el desarrollo de programas educativos se inició en los años setenta. Sin embargo, la complejidad de las técnicas y su adaptabilidad a los conocimientos psicopedagógicos, ...

    • Inteligencia emocional y alta habilidad 

      Prieto, María Dolores; Ferrándiz, Carmen; Ferrando, Mercedes; Sánchez, Cristina; Bermejo, Rosario (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2008)
      El objetivo del trabajo es estudiar las características referidas a inteligencia emocional en alumnos de alta habilidad (superdotados, talentos y talentos académicos), así como analizar la existencia de diferencias entre ...

    • Inteligencia y aptitudes en la predicción del rendimiento académico en matemáticas de bachillerato 

      Vázquez Alonso, Ángel; Manassero Mas, María Antonia (Revista Española de Pedagogía, 01/1992)
      El logro académico en Matemáticas de secundaria se analiza en varias escuelas, el sexo de los estudiantes y el logro general inicial, y teniendo en cuenta la medida de Inteligencia y Habilidades (razonamiento abstracto, ...

    • La inteligencia y la orientación profesional de los estudiantes y aprendices 

      Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 10/1954)
      A nadie sorprenderá, de seguro, que en todas nuestras experiencias e investigaciones con escolares y estudiantes hayamos encontrado una correlación decreciente entre inteligencia y aprovechamiento según se asciende en ...

    • Inteligencia, fluidez verbal y curso temporal 

      Muñiz Fernández, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1981)
      La Fluidez Verbal constituye una aptitud específica dentro del área de la Inteligencia, no siendo suficiente el factor «G» para explicar las diferencias de los sujetos en su producción verbal. Sin embargo, la cuantía de ...

    • Inteligencia, personalidad y rendimiento académico: un análisis de correlación canónica 

      Repetto, Elvira (Revista Española de Pedagogía, 10/1984)
      La autora trata de esclarecer las relaciones existentes entre las aptitudes intelectuales y los rasgos de la personalidad con el rendimiento académico. Esta relación encuentra su fundamento en la necesaria conexión entre ...

    • La interacción educativa: expectativas, actitudes y rendimiento 

      Beltrán Llera, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 04/1986)
      La investigación que aquí se describe tenía como objetivo principal estudiar la influencia de las expectativas y de las actitudes en el rendimiento académico y en el proceso de interacción profesor-alumno. También se ...

    • La interacción padres-hijos y sus consecuencias psicopatológicas y psicoterapéuticas 

      Doménech Llaberia, Edelmira (Revista Española de Pedagogía, 09/1993)
      Las relaciones entre padres e hijos son muy importantes para el normal desarrollo psicológico, la formación de una personalidad sana y la adaptación social. Los cambios de la sociedad actual han sido tan rápidos e intensos ...

    • Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum 

      Huber, Günter L.; Toth, Jürgen H. W.; Schwarzenbart, Donald (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)
      La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación ...

    • Interculturalismo en Europa el referente de las segundas generaciones españolas en Francia 

      Olveira Olveira, María Esther; Santos Rego, Miguel Anxo (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      With this article, our intention is to contribute towards a better knowledge and analysis of the educational, social and cul-tural problems of descendants of Spanish emigrants in France -at such a crucial time as the ...

    • La interdisciplinariedad en el bachillerato 

      Gómez Miranda, María José (Revista Española de Pedagogía, 07/1978)
      El hombre se encuentra inmerso en un entorno social donde le resulta difícil proyectarse. Pensando en la formación de nuestros alumnos y en el profesorado que ha de encargarse de ella, observamos la necesidad de formar ...

    • El interés de García Hoz por la formación literaria del niño: un libro de cuentos 

      Canto Pallarés, José del (Revista Española de Pedagogía, 01/1999)
      Como es sabido, don Víctor García Hoz daba una gran importancia a la formación lingüística del niño. Convencido, por una parte, del papel que desempeña la lengua en el desarrollo intelectual del hombre, y, por otra, de ...

    • Internet y la calidad de la educación superior en la perspectiva de la convergencia europea 

      Area Moreira, Manuel (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2005)
      Uno de los retos de las universidades europeas es la incorporación e integración de las tecnologías de la información y comunicación a la docencia. Estas tecnologías permiten innovar y mejorar la calidad de la enseñanza ...

    • Interpretación de los sistemas educativos mediante análisis de conglomerados vinculados a algunas variables de los Informes PISA-2006 

      Nieto Martín, Santiago; Recamán Payo, Adriana (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2011)
      A partir de la obra de la investigadora francesa Nathalie Mons, Les nouvelles politiques éducatives, se realiza un análisis sobre la controversia entre sistemas escolares integrados y sistemas escolares diferenciados, a ...

    • Interrogantes ante la tecnología educativa 

      Sarramona, Jaume (Revista Española de Pedagogía, 07/1987)
      Si la palabra «tecnología» es por sí sola fuente de contradicciones, despierta esperanzas y temores, entraña misterio y razón, sugiere prolongación de la vida y dependencia consumista, ¿cómo no ha de plantear serias dudas ...

    • Intertextualidad y comunicación didáctica en la enseñanza universitaria 

      Rodríguez Diéguez, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 07/1985)
      El autor parte de la definición de Genette según el cual un texto de un todo cerrado, ordenado, coherente y justificado. El ser un todo supone su implicación con aspectos exteriores, el «extratexto» o entorno del texto. ...

    • Intervención del factor espacial en el dominio de la geometría 

      Legaz Ozcariz, Josefa (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Los resultados obtenidos con el método factorial de Thurstone han llevado al descubrimiento y determinación experimental de varios factores, algunos de ellos de significado y denominación tradicional, como «memoria» ...

    • La intransmisibilidad del saber 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 01/1957)
      Sea cual sea la definición de enseñanza que se dé, siempre se comprenderá en ella una relación entre educando y educador, y, fruto de esta relación, se da el «incremento» el «saber» en educando . Si se prescinde de la ...

    • Introducción a la problemática del cuarto periodo de graduación escolar 

      Maillo, Adolfo (Revista Española de Pedagogía, 04/1952)
      El articulo 18 de la ley de Educación de 17 de julio de 1945 establece los periodos de graduación de la escolaridad primaria. Tras un primer periodo de iniciación, que abarca la frecuentación de las escuelas maternales y ...