Inteligencia y aptitudes en la predicción del rendimiento académico en matemáticas de bachillerato
Fecha:
01/1992Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
article
Resumen:
El logro académico en Matemáticas de secundaria se analiza en varias escuelas, el sexo de los estudiantes y el logro general inicial, y teniendo en cuenta la medida de Inteligencia y Habilidades (razonamiento abstracto, verbal y numérico) como variables de predicción. Los resultados muestran diferencias no paralelas entre el rendimiento de las Matemáticas y la medida de Inteligencia / Habilidades entre las escuelas, el sexo y el logro general inicial; el poder predictivo de Inteligencia y Habilidades en el rendimiento de las Matemáticas es bajo, mostrando fuertes diferencias entre los grupos de logros generales iniciales. Se discuten algunas implicaciones de estos resultados para la enseñanza de Matemáticas educativas.
Descripción:
The academic achievement in High-School Mathematics is analysed across severa!
sehools, students' sex and initial general achievement, and taking into account the seores
of Intelligence and Abilities (Abstract Reasoning, Verbal and Numerical) as predicting
variables. The results show non-parallel differences between Maths achievement and the
seores of Intelligence/Abilities among sehools, sex and initial general achievement; the
Intelligence and Abilities predictive power on Maths achievement is low, showing strong
differences among initial general achievement groups. Sorne implications ofthese outcomes
for educational Maths teaching are diseussed.
Ficheros en el ítem
Nombre: 10 Inteligencia y Aptitudes en la Predicción del Rendimiento Académico en Matemáticas de Bachillerato.pdf
Tamaño: 1.391Mb
Formato: application/pdf
