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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1992
    • Nº 191, enero-abril 1992
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    • Nº 191, enero-abril 1992
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    Inteligencia y aptitudes en la predicción del rendimiento académico en matemáticas de bachillerato

    Autor: 
    Vázquez Alonso, Ángel
    ;
    Manassero Mas, María Antonia
    Fecha: 
    01/1992
    Palabra clave: 
    educación superior; habilidades; inteligencia; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7301
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/l/no-191/inteligencia-y-aptitudes-en-la-prediccion-del-rendimiento-academico-en-matematicas-de-bachillerato/101400039137/
    Open Access
    Resumen:
    El logro académico en Matemáticas de secundaria se analiza en varias escuelas, el sexo de los estudiantes y el logro general inicial, y teniendo en cuenta la medida de Inteligencia y Habilidades (razonamiento abstracto, verbal y numérico) como variables de predicción. Los resultados muestran diferencias no paralelas entre el rendimiento de las Matemáticas y la medida de Inteligencia / Habilidades entre las escuelas, el sexo y el logro general inicial; el poder predictivo de Inteligencia y Habilidades en el rendimiento de las Matemáticas es bajo, mostrando fuertes diferencias entre los grupos de logros generales iniciales. Se discuten algunas implicaciones de estos resultados para la enseñanza de Matemáticas educativas.
    Descripción: 
    The academic achievement in High-School Mathematics is analysed across severa! sehools, students' sex and initial general achievement, and taking into account the seores of Intelligence and Abilities (Abstract Reasoning, Verbal and Numerical) as predicting variables. The results show non-parallel differences between Maths achievement and the seores of Intelligence/Abilities among sehools, sex and initial general achievement; the Intelligence and Abilities predictive power on Maths achievement is low, showing strong differences among initial general achievement groups. Sorne implications ofthese outcomes for educational Maths teaching are diseussed.
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    Nombre: 10 Inteligencia y Aptitudes en la Predicción del Rendimiento Académico en Matemáticas de Bachillerato.pdf
    Tamaño: 1.391Mb
    Formato: application/pdf
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