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Mostrando ítems 1581-1590 de 1744
El aprendizaje de competencias en la Universidad: expectativas predictivas y niveles de confirmación de los estudiantes
(Revista Española de Pedagogía, 2016-05)
En la actualidad, mejorar la calidad del aprendizaje constituye uno de los grandes retos de las instituciones universitarias en Europa. Desde un punto de vista académico, responder con eficacia a este propósito requiere ...
La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas
(Revista Española de Pedagogía, 2017-01)
De forma general, los participantes de los cursos MOOC acuden a ellos por deseos personales de aprender, por lo que seleccionan ciertos contenidos del MOOC en el que están interesados.
A su vez, los MOOC también se emplean ...
La renovación de los programas escolares: un desafío para la sociedad
(Revista Española de Pedagogía, 1984-01)
El presente trabajo recoge un conjunto de consideraciones relacionadas con la renovación de los programas escolares iniciada en España a partir del año 1981 y que actualmente se halla pendiente de culminación. Se arranca ...
Análisis de la perspectiva pedagógica de los MOOC ofertados en lengua portuguesa
(Revista Española de Pedagogía, 2017-01)
Después de una primera etapa de desarrollo exponencial de los MOOC surge la necesidad de abordar estas innovaciones desde diversos aspectos que permitan comprender y evolucionar desde diferentes perspectivas, como el caso ...
Cometidos asignados a la inspección primaria en la bibliografía española
(Revista Española de Pedagogía, 1953-04)
La obra más antigua es la titulada «Técnica de la Inspección de Enseñanza»,
que publicó el profesor de la asignatura doctor don Francisco
Carrillo Guerrero el año 1915, en Madrid, siendo editada por la Librería
de los ...
Generosidad y egoísmo
(Revista Española de Pedagogía, 1953-04)
En la educación hay mucho de contradictorio. Y a estamos acostumbrados
a ello: al hecho en sí y a las consecuencias derivadas del hecho que, las más
de las veces, se resuelven en posiciones antagónicas, en corrientes del ...
Los MOOC para profesores en ejercicio: el caso de Uganda y las lecciones para África
(Revista Española de Pedagogía, 2017-01)
En la actualidad, los ordenadores e Internet han penetrado en los centros de secundaria en África, pero con un mayor énfasis en la competencia digital del alumnado que en la del profesorado. Al mismo tiempo, los estudios ...
La cuestión de los programas escolares
(Revista Española de Pedagogía, 1953-01)
Antes de que el tremendismo tuviera el predominio que
actualmente tiene en la literatura general, existió un cierto
tremendismo de la literatura pedagógica. El desconocimiento
del niño y el fracaso de la escuela son ...
Pluralismo, educación y la enseñanza de los valores
(Revista Española de Pedagogía, 1995-05)
En casi todas partes, la educación de los jóvenes en lo que se denomina una "sociedad pluralista" constituye un problema. Por "sociedad pluralista" se entiende una sociedad formada por muchas culturas, creencias religiosas ...
La relevancia pedagógica de las certezas desde el punto de vista del docente
(Revista Española de Pedagogía, 2015-09-30)
Cuando sólo contaba veintinueve años
de edad, el filósofo vienés Ludwig Wittgenstein
dejó escrito en el prólogo de su
Tractatus logico-philosophicus que con
dicha obra quedaban resueltos en lo esencial
los problemas ...