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    Incidencia de la enseñanza-aprendizaje del latín en el desarrollo personal de los alumnos. Experiencias de un profesor 

    Alcázar Cano, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 1944-09)
    Como es sabido, el Latín no tiene hoy, al menos para los alumnos de enseñanza media y sus padres, el mismo prestigio que las materias científicas y técnicas. Con frecuencia se considera su estudio como algo tortuoso y ...

    Los cuestionarios escolares en la integración social de la juventud 

    Villarejo, Esteban (Revista Española de Pedagogía, 1948-01)
    Se da por supuesto que el orden social trasciende a los programas escolares. Estudios recientes de antropología y psicología social ponen de relieve en qué medida la formación del individuo se halla. influenciada por ...

    Contenido didáctico de la ortografía española 

    Villarejo Mínguez, Esteban (Revista Española de Pedagogía, 1949-10)
    The actor intends to determine the knowledge of Spanish ortography that must be specially known by the pupils of the primary and secondary schools. He makes a critical study of the directions followed in this didactic ...

    Estudio de las conclusiones de la cuarta sección «psicología del niño y didáctica»: del I congreso internacional de pedagogía 

    Barbey, León (Revista Española de Pedagogía, 1949-07)
    Bajo el título de Psicología del niño y Didáctica, la IV Sección del Congreso reunió dos campos muy diferentes de las ciencias relativas al niño. El primero exige una actitud mental del observador, y todos los métodos ...

    La soledad y la vida del maestro 

    García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 1949-10)
    The author makes a deep study of solitariness and the emotional responses that this state provokis in man. Solitariness schows two faces a sad one and a glad one. Weariness, spleen and anguish are the expressions of its ...

    Las conclusiones de la primera sección del congreso pedagógico de Santander 

    Da Silva, C. Leoncio (Revista Española de Pedagogía, 1949-07)
    Estas conclusiones de la primera sección del Congreso Internacional de Pedagogía de Santander, la cual tenía por objeto «los fundamentos filosóficos y teológicos de la educación» han sido una verdadera conquista ...

    Problemas y direcciones generales de la pedagogía en Italia 

    Cassotti, Mario; Casotti, Mario (Revista Española de Pedagogía, 1949-07)
    En la pedagogía italiana de hoy se pueden distinguir tres corrientes diversas: una que llamaremos «experimentalista» y dos doctrinarias o filosóficas. La primera y más importante de todas es, sin duda, la que se vincula ...

    Valores transcendentes de la empresa calasancia 

    Yela Utrilla, Juan Francisco (Revista Española de Pedagogía, 1949-04)
    Nada tan corriente cual frases como vivir su vida, seguir su camino, como señalando imperativa una existencia que puede oscilar entre el egoísmo de la yoidad y la absorción del filósofo. Lo primero puede estar encerrado ...

    El psicólogo escolar. Sus tareas y su formación 

    Planchard, Emile (Revista Española de Pedagogía, 1949-07)
    Entre las conclusiones generales del Congreso Internacional de Pedagogía celebrado en Santander-San Sebastián en julio último, se pueden leer, en las sugestiones relativas a la tercera Sección, consagrada a los problemas ...

    Nota bibliográfica sobre tratados de educación de príncipes 

    Galino, María Angeles (Revista Española de Pedagogía, 1949-10)
    Por haber asumido en otra ocasión la tarea de completar las indicaciones bibliográficas sobre tratados de Educación de Príncipes, contenidas en las obras de Nicolás Antonio; Rufino Blanco y el P. Luis Getino -autores ...
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    AutorFernández Huerta, José (3)de Urmeneta, Fermín (2)Echevarría, Luis (2)Font Puig, Pedro (2)García Hoz, Víctor (2)... ver todoPalabra clave
    Revista Española de Pedagogía (44)
    pedagogía (6)San José de Calasanz (4)maestro (3)congreso internacional (2)... ver todoFecha1949 (23)1948 (20)1944 (1)






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