La cuestión de los programas escolares
Autor:
García Hoz, Víctor
Fecha:
01/1953Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/xi/no-41/la-cuestion-de-los-programas-escolares/101400059492/![Open Access Open Access](/themes/Mirage2/images/reunir/openaccess.png)
Resumen:
Antes de que el tremendismo tuviera el predominio que
actualmente tiene en la literatura general, existió un cierto
tremendismo de la literatura pedagógica. El desconocimiento
del niño y el fracaso de la escuela son temas muy traídos
y llevados, a veces con aire trágico, desde los comienzos del
presente siglo. Posiblemente hay mucho de verdad en estos
dos tópicos, pero no tanto como para hacernos abominar de
las tradicionales y humildes prácticas escolares.
Las ideas pedagógicas, como todo el pensamiento humano,
y más concretamente quizá las concepciones escolares,
han sufrido una honda transformación en el primer medio
siglo de éste que nos ha tocado vivir.
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