La relevancia pedagógica de las certezas desde el punto de vista del docente
Autor:
Ariso Salgado, José María
Fecha:
30/09/2015Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
Articulo Revista IndexadaDirección web:
https://revistadepedagogia.org/lxxiii/no-262/la-relevancia-pedagogica-de-las-certezas-desde-el-punto-de-vista-del-docente/101400010462/Resumen:
Cuando sólo contaba veintinueve años
de edad, el filósofo vienés Ludwig Wittgenstein
dejó escrito en el prólogo de su
Tractatus logico-philosophicus que con
dicha obra quedaban resueltos en lo esencial
los problemas filosóficos (T, p. 11), lo
cual le llevó a dejar a un lado su actividad
filosófica y su prometedor futuro en la
Universidad de Cambridge para inscribirse
en la Lehrerbildungsanstalt sita en la
vienesa Kundmangasse, donde se formó
como maestro de escuela desde septiembre
de 1919 a junio de 1920
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