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Mostrando ítems 151-160 de 243
Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum
(Revista Española de Pedagogía, 1991-01)
La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación ...
Víctor García Hoz (1911-1998)
(Revista Española de Pedagogía, 1999-01)
El pasado mes de febrero fallecía en Madrid el catedrático Víctor
García Hoz, una de las figuras más relevantes de la Pedagogía española.
Había nacido en 1 91 1 en Campillo de Aranda (Burgos). En 1 940 defendió
la tesis ...
La pedagogía como ciencia cognitiva
(Revista Española de Pedagogía, 1991-01)
El propósito de este estudio es verificar las posibilidades y los límites de la Pedagogía como una disciplina de la Ciencia Cognitiva. La tesis central se relaciona con el tratamiento necesario de los principales problemas ...
Oscilaciones de la política educativa en los últimos cincuenta años: reflexiones sobre la orientación política de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1992-05)
Este documento es un intento de aplicar la ciencia política al campo de la educación. Para este propósito, los últimos cincuenta años de la historia de la educación española se han dividido en cuatro fases. La primera fase ...
Europa, España: crisis, industria, educación y solidaridad
(Revista Española de Pedagogía, 1996-09)
This paper deals with subjects that are of essential concern to European and Spanish industries, and in doing so, it does not overlook social solidarity. In these stormy, crisis ridden times, recipes that applied to our ...
La educación y la formación permanentes: un reto para cada ciudadano
(Revista Española de Pedagogía, 1996-05)
The European Year devoted to education and lifelong learning is intended to be one more step towards public awareness of the relevance of education and lifelong learning not only to Europe but also to every European citizen. ...
La educación primaria en Europa
(Revista Española de Pedagogía, 1996-05)
This article, rather than a simple description of features and facts, is aimed at a revision of the main problems which affect today to the primary level of formal education in Europe. However, for a right understanding ...
Los límites de la expansión educativa
(Revista Española de Pedagogía, 1996-09)
The model of educational social change worked out in this paper consists of three stages and follows the characteristic guidelines of any process of spreading. This change is driven by the interest in obtaining higher ...
Los factores afectivos en el comportamiento verbal y aprendizaje del inglés como lengua extranjera
(Revista Española de Pedagogía, 1994-01)
Nadie discute hoy en día que, a parte de los factores sociales y contextuales, las diferencias afectivas e individuales inciden en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua (L2). Estas diferencias, no menos importantes ...
Cómo adquirir formación ética a través de la literatura
(Revista Española de Pedagogía, 1998-05)
A la luz de su teoría sobre el juego, la belleza y el lenguaje, el autor propone un método de análisis que apunta a mostrar los valores humanísticos más profundos de las obras literarias, incluso aquellas que parecen ...