Listar Revista Española de Pedagogía por título 

Listar Revista Española de Pedagogía por título

Mostrando ítems 1711-1730 de 1813

    • El test de Goodenough aplicado en anormales 

      Díaz Arnal, Isabel (Revista Española de Pedagogía, 04/1955)
      En nuestro afán por conocer lo más exactamente posible la personalidad del niño anormal, para hacer más fructífera su educación, he aplicado en nuestro Instituto la prueba de la doctora Goodenough, después de haber ...

    • Test de valores: un instrumento para la evaluación 

      Casares García, Pilar M. (Revista Española de Pedagogía, 09/1995)
      El interés que actualmente suscitan los valores encuentra respuesta en el actual sistema educativo español. Si la educación ha de transmitir valores a la persona es preciso conocer su punto de partida y saber en qué medida ...

    • Un test pronostico de aptitud para los estudios 

      Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 01/1957)
      Con motivo de la presentación del AMPE original (I), se explicaron sus características -condensadas en la sigla- como test de aptitudes mentales primarias y equivalente del PMA (Primary Mental Abi- _ lities) de Thurstone, ...

    • Los tests de inteligencia en la selección de aspirantes a las escuelas universitarias de magisterio 

      Sáenz Barrio, Oscar; Jiménez Gómez, Enrique (Revista Española de Pedagogía, 07/1980)
      Comunicación al VII Congreso de Pedagogía Granada, 1 - 5 de octubre de 1980 La ley 30/1974 de 24 de julio y el Decreto 3514/1974 de 20 de diciembre, y más recientemente la O. M. de 9 de octubre de 1979, que regulaban ...

    • Textualidad e intertextualidad en el análisis del currículum 

      Rodríguez Diéguez, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 10/1983)
      El autor propone una reconceptualizacíón del currículum a partir del concepto de «texto» tal como se interpreta actualmente en el análisis y teoría del texto, como «Secuencia coherente de signos lingüísticos producidos por ...

    • Técnica para el diagnostico de la risa infantil: el test infantil "Origlia-Benabent" 

      Benavent Oltra, José A. (Revista Española de Pedagogía, 04/1969)
      La mayoría de las investigaciones realizadas sobre la risa infantil se han centrado en el análisis de los factores de la comicidad. Con este fin se han construido diversos tests, gran parte de los cuales están elaborados ...

    • Técnicas de enseñanza y organización: tercera ponencia 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1965)
      El doctor Fernández Huerta, catedrático de Didáctica de la Universidad de Barcelona, presidió la tercera ponencia: Técnicas de educación y organización escolar. La reorganización de los niveles de escolaridad, la estructura ...

    • Técnicas de estudio y calidad de enseñanza 

      Santiuste Bermejo, Víctor; Barriguete Merchán, Carmen; Ayala Flores, Carlos L. (Revista Española de Pedagogía, 01/1990)
      Después de una meditación sobre el papel de varias técnicas de estudio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se está investigando el uso que los alumnos de 1.º y 2.º BUP están haciendo de ellas. Para esto se aplica un ...

    • Las técnicas de estudio y el bachillerato 

      Castillo Ceballos, Gerardo (Revista Española de Pedagogía, 04/1965)
      El estudio es una fase o modalidad del aprendizaje con unas exigencias y fines específicos. Consiste en la aplicación de las facultades mentales a la adquisición, utilización y organización de los conocimientos. Esta ...

    • Técnicas de formación y actualización del profesorado 

      Orden, Arturo De La (Revista Española de Pedagogía, 01/1980)
      La elección de un tema a general de gran amplitud, como horizonte de los estudios y discusiones en el VII Congreso Nacional de Pedagogía, y la división del mismo en subtemas, a su vez muy amplios, como núcleo del trabajo ...

    • Las técnicas de modelización estadística en la investigación educativa: minería de datos, modelos de ecuaciones estructurales y modelos jerárquicos lineales 

      Castro, María; Lizasoain, Luis (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2012)
      La investigación educativa ha avanzado planteamientos teóricos al definir y diseñar modelos integrados que quieren estudiar las relaciones entre constructos no directamente observables insertos en contextos complejos. De ...

    • Técnicas y métodos de motivar el aprendizaje en la enseñanza de la filosofía 

      García del Dujo, Ángel; García Carrasco, Joaquín (Revista Española de Pedagogía, 05/1988)
      El objetivo del presente artículo es analizar el significado pedagógico de la fenomenología con la cual se presenta la cuestión de la motivación del aprendizaje a los profesores de Filosofía de la Educación Secundaria. Los ...

    • El término de error experimental en los modelos estadísticos de análisis de varianza. Condiciones subyacentes en el ANVA referidas a la variable aleatoria 

      Tejedor Tejedor, Francisco Javier (Revista Española de Pedagogía, 07/1979)
      Los resultados de un experimento pueden estar afectados por dos causas fundamentales o fuentes de variación: la diversidad de los tratamientos experimentales, es decir, los distintos valores atribuidos a la variable ...

    • The American Journal of Education: challenges and opportunities in translational science and the grey area of academic publishing 

      LeTendre, Gerald; McGinnis, G. Eric; Mitra, Dana; Montgomery, Rachel; Pendola, Andrew (Revista Española de Pedagogía, 09/2018)
      The American Journal of Education (AJE) is one of 11 core journals identified in the field of education and publishes new research across abroad range of educational disciplines. Located at Penn State, the journal is ...

    • The Failure of Modern Character Education 

      Ryan, Kevin (Revista Española de Pedagogía, 01/2013)
      Este trabajo defiende que los recientes resultados negativos sobre la eficacia de los siete programas más importantes de educación del carácter en los Estados Unidos, se deben principalmente a tres causas endémicas. ...

    • The populist moment in American Education 

      Coons, John E. (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2000)
      Este trabajo desea responder a la pregunta de hasta qué punto las escuelas públicas norteamericanas son realmente públicas. Según el diccionario, el significado de esta palabra es ¿accesible para todos¿. Algunos ejemplos ...

    • Las TIC promotoras de inclusión social 

      Pérez Serrano, Gloria; Sarrate Capdevila, Mª Luisa (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2011)
      La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un fenómeno social heterogéneo. Provoca cambios significativos en el acceso al conocimiento, lo que repercute en el quehacer humano. El hecho ...

    • El tiempo de los jóvenes en dificultad social: utilización, gestión y acciones socioeducativas 

      De-Juanas Oliva, Ángel; García-Castillo, Francisco-Javier; Ponce de León Elizondo, Ana (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      El tiempo y la manera en que se vive requiere ser abordado desde un enfoque socioeducativo, siendo un aspecto fundamental para que cualquier joven en dificultad social logre una vida plena, con aspiraciones y oportunidades ...

    • Tiempo, poder y educación. Repensando la construcción de la identidad personal y las decisiones de la política educativa 

      Bernal Guerrero, Antonio; Valdemoros San Emeterio, M.ª Ángeles; Jiménez Eguizábal, Alfredo (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      Las condiciones sociales de la vida actual no constituyen precisamente un marco idóneo para la serena implementación de una perspectiva temporal equilibrada en el sistema educativo. El artículo pretende contribuir a: 1) ...

    • Tiempos compartidos entre abuelos y nietos, tiempos de desarrollo personal 

      Alonso Ruiz, Rosa Ana; Sáenz de Jubera Ocón, Magdalena; Sanz Arazuri, Eva (Revista Española de Pedagogía, 09/2020)
      El incremento del bienestar y la esperanza de vida ha contribuido al aumento y fortalecimiento de las relaciones entre abuelos y nietos. Relaciones que se han visto puestas en cuarentena como consecuencia de la pandemia ...