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    • 1995
    • Nº 202, septiembre-diciembre 1995
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    Test de valores: un instrumento para la evaluación

    Autor: 
    Casares García, Pilar M.
    Fecha: 
    09/1995
    Palabra clave: 
    educación integral; evaluación; test; valores; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7168
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/liii/no-202/test-de-valores-un-instrumento-para-la-evaluacion/101400002267/
    Open Access
    Resumen:
    El interés que actualmente suscitan los valores encuentra respuesta en el actual sistema educativo español. Si la educación ha de transmitir valores a la persona es preciso conocer su punto de partida y saber en qué medida alcanza los objetivos propuestos. Realizar una evaluación inicial y compararla en sucesivas ocasiones con situaciones posteriores será un indicador útil tanto para establecer los objetivos de la educación con respecto a los valores, como para evaluar el progreso de los alumnos en la adquisición de los valores propuestos. Es necesario, pues, disponer instrumentos que permitan averiguar los valores que estima una persona. En el presente trabajo ofrecemos a los profesionales de la educación un instrumento para la evaluación de los valores elaborado de acuerdo con un modelo de educación integral.
    Descripción: 
    The interest that values currently arouse finds an answer in the present Spanish education system. If education has to transmit values to the person it is necessary to know their starting point and to know to what level they reach the proposed objectives. To make an initial evaluation and compare it on successive occasions with previous situations would be a useful indicator as much as to establish the objectives of education with respect to values as to evaluate the progress of the pupils in the acquisition of the proposed values. It is necessary, then, to have the means to discover the values which a person thinks are important. In the present study we offer the professionals in education an instrument with which to evaluate the values produced in agreement with a model of integral education.
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    Nombre: 202-casares+.pdf
    Tamaño: 56.32Kb
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