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    • Principios, objetivos y estrategias educativas para implementar el contenido de la convención internacional de los derechos del niño. Aspectos hermenéuticos y comparativos desde la pedagogía 

      Peiró y Gregori, Salvador (Revista Española de Pedagogía, 09/1991)
      Es una estructura sistemática sobre el Pacto Internacional (1989) sobre los Derechos del Niño, pero se centra en los procesos educativos. Relacionó sus principios y valores finales, que define a los niños con sus derechos, ...
    • La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa 

      Gil Cantero, Fernando; Reyero García, David (Revista Española de Pedagogía, 05/2014)
      El artículo aborda la relación existente entre la investigación educativa de carácter empírico y la filosofía de la educación. Frente al carácter dominante del paradigma empírico los autores analizan las argumentaciones ...
    • La prioridad del método en la investigación pedagógica 

      Sáez Alonso, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 05/2017)
      El artículo aborda la importancia del método en la investigación educativa. El método es necesario para llegar al fin de la investigación. Presentamos la complementariedad y complejidad metodológica y la correspondencia ...
    • El problema científico de la pedagogía comparada 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      El estudio sistemático de la educación en los tiempos actuales tiene que hacerse cargo de un movimiento pedagógico típico de nuestro siglo: el estudio comparativo de las distintas manifestaciones de la educación. Los ...
    • El problema de hoy en la experimentación pedagógica: la orientación 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 10/1957)
      En septiembre de 1956, hablando en el Convenio de Scholé, en la ciudad italiana de Brescia, dije lo siguiente, refiriéndome a la investigación experimental pedagógica : «Si echamos un vistazo a la historia, aunque sea ...
    • El problema de la fiabilidad en la evaluación de la eficiencia docente en la universidad: una alternativa metodológica 

      Pascual Gómez, Isabel; Gaviria Soto, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2004)
      Este artículo muestra que cuando los índices de fiabilidad de un cuestionario de evaluación docente en la universidad se descomponen y se separan los componentes personales del alumno y los componentes contextuales se ...
    • El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales 

      Gaviria Soto, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 05/1991)
      El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales se trata en este artículo. Este problema está relacionado con el hecho de que, dado un análisis factorial de un conjunto específico de variables observables, ...
    • El problema de la maduración en la comprensión histórica 

      Martín y Martín, Agustina (Revista Española de Pedagogía, 07/1957)
      Ha sido punto neurálgico en la Pedagogía el llegar a definir si la Historia es o no materia escolar. Unas preguntas se han hecho los pedagogos : ¿ Debe enseñarse la Historia en la Escuela ? ¿ Es posible enseñar al niño ...
    • El problema de la madurez ortográfica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1958)
      Si recordamos los estadios madurativos de latencia, predisposición, emergencia, progreso o apariencia crítica y plenitud, pronto advertimos su fácil encaje dentro de la ortografía. La definición etimológica de dicho ...
    • El problema de la relación entre teoría y practica en educación según el pensamiento alemán contemporáneo: consecuencias para la orientación educativa 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 01/1985)
      Partiendo de autores alemanes contemporáneos se estudia el tradicional problema de la relación entre la teoría y la práctica en educación. El primer paso consiste en clarificar los conceptos de teoría pedagógica y práctica ...
    • El problema didáctico de la iniciación a la filosofía (I) 

      Fernández Trespalacios, José Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/1970)
      No es difícil encontrarse actualmente con un respetable número de obras dedicadas a la iniciación a los estudios filosóficos. Con planteamientos, estructuras y propósitos que no difieren gran cosa entre sí, tales obras ...
    • El problema pedagógico 

      Gordillo Álvarez-Valdés, M. Victoria (Revista Española de Pedagogía, 10/1981)
      En el VII Congreso Nacional de Pedagogía el tema sobre el que versaban las ponencias y comunicaciones presentadas era: «La investigación pedagógica y la formación de profesores», quizá como resultado del Seminario sobre ...
    • Los problemas aritméticos en el parvulario 

      González Rodríguez, Ana Mª (Revista Española de Pedagogía, 01/1958)
      En general, las aptitudes matemáticas son varias; no es una sola. Así la parece probar el hecho de que unos tengan facilidades para operar, otros para calcular y unos terceros para resolver problemas. Fijándonos en este ...
    • Los problemas de la educación en la gran sociedad a través de la prensa 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 01/1968)
      Dada la variedad de aspectos que la educación presenta y el carácter peculiar de la literatura periodística, es muy difícil introdudir un orden satisfactorio entre las alrededor de doscientas cotaciones o recortes que ...
    • Los problemas de la educación moral en nuestra sociedad contemporánea 

      Esteve Zarazaga, José Manuel (Revista Española de Pedagogía, 07/1979)
      Olivier Reboul, en su «Philosophie de l'éducation», hace una afirmación que, en principio, puede parecer sorprendente; pues, frente a la idea bastante extendida de que la educación moral es un tipo de educación muy especial, ...
    • Los problemas de la enseñanza de segundo grado 

      Busquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 10/1959)
      La enseñanza secundaria tipo, tal como la soñamos, comprendería dos ciclos como en la mayor parte de los sistemas que existen actualmente. De estos dos ciclos: El primero (once a catorce años) tendría una enseñanza común ...
    • Los problemas de la enseñanza secundaria 

      Bousquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 01/1959)
      Mientras que la enseñanza primaria y la enseñanza superior tienen límites y tareas precisos, la enseñanza secundaria tiene un carácter ambiguo. La tarea de la enseñanza primaria es clara: dar a todos los niños de seis a ...
    • Problemas de psicopedagogía modernos 

      Prado, Rosalía (Revista Española de Pedagogía, 04/1952)
      A medida que uno se eleva en la escala de las especies se observa una función ciertamente más diferenciada, en cada órgano, de una pareja. Es una ley de economía general y de rapidez la que explica la existencia de una ...
    • Problemas didácticos de la terminología lingüística: vías de solución 

      Álvarez Méndez, Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 04/1981)
      Si abrimos los libros de texto hoy vigentes en la enseñanza escolar de la lengua y establecemos una comparación retrospectiva con los libros de hace una década, comprobaríamos que las cosas han cambiado con sorprendente ...
    • Los problemas pedagógicos en la obra de J. Ortega y Gasset 

      Delgado González, Ignacio (Revista Española de Pedagogía, 04/1985)
      El presente trabajo analiza la totalidad de ensayos y conferencias de José Ortega y Gasset sobre el tema educativo. Se abordan en él su concepto de educación y sus planteamientos críticos respecto de la pedagogía de su ...