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      • Identificación de dificultades de aprendizaje aritmético: un enfoque neuroeducativo 

        Coronado Hijón, Antonio (DykinsonCongreso Internacional de Educación e Innovación: Inclusión, Tecnología y Sociedad, 21/11/2019)
        Aunque la Educación es ya una disciplina científica, lo es aún de manera incipiente en la construcción de marcos teóricos fundamentados, ámbito donde la Neurociencia puede coadyuvar en esa dirección disciplinar, que, debido ...
      • Motricidad y lenguaje en Educación Infantil, ¿van de la mano? 

        Lirola-Sánchez, Miriam (06/2016)
        La motricidad y el lenguaje son dos aspectos esenciales del desarrollo global del individuo, los cuales le posibilitan relacionarse y comunicarse con el mundo exterior. El objetivo de la presente investigación es estudiar ...
      • Propuesta de intervención en Geografía e Historia de 1º de ESO basada en los principios de Neuroeducación 

        Sánchez-Gallardo, Ana (27/01/2017)
        La educación es un tema de suma importancia en la sociedad, tanto es así que desde siempre ha sido y sigue siendo un tema de reflexión y debate entre los profesionales de la educación. Al analizar los resultados del ...
      • Reflexión acerca de la eficacia de la música en la educación: una visión general 

        Sotelo-Martín, José Alberto; Fernández Company, José Fernando; Gamella González, David; Fernández-Cahill, María (MISOSTENIDO, 09/2021)
        Este artículo de reflexión no derivado de investigación pretende profundizar y ampliar el conocimiento aportando una aproxima-ción al lector al concepto de la dinámica cerebral, desde la que se resalta la ...

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