Propuesta didáctica sobre el aprendizaje del español: Interrelación de la Neuroeducación con la Redes Neuronales (IA), en las plataformas online
Fecha:
19/07/2023Palabra clave:
neurociencia; neuroeducación; español como lengua extranjera; redes neuronales; inteligencia artificial; ELE; aprendizaje de idiomas; neuroscience; neuroeducation; Spanish as a foreign language; neural networks; artificial intelligence; SFL (Spanish as a Foreign Language); language learning; Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El presente trabajo aborda la sinergia entre la neuroeducación y la inteligencia artificial (IA), específicamente las redes neuronales, en la enseñanza del español como lengua extranjera a través de plataformas en línea. La neuroeducación proporciona una comprensión más profunda del aprendizaje y procesamiento de la información en el cerebro, lo que resulta vital para la creación de técnicas de enseñanza eficientes, especialmente en el ámbito de la diversidad lingüística y gramatical del español.
Por otro lado, la IA, y en particular las redes neuronales, replican el procesamiento de información en el cerebro humano, ofreciendo potenciales aplicaciones para la educación. En la enseñanza del español, estas tecnologías permiten una adaptación al estilo de aprendizaje del estudiante y ofrecen retroalimentación inmediata y personalizada, elementos clave para el aprendizaje de un idioma.
Las plataformas de aprendizaje en línea están integrando cada vez más estas tecnologías y principios. La combinación de la neuroeducación y las redes neuronales permite a estas plataformas adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, ofreciendo métodos de enseñanza optimizados y mejorando la efectividad de la enseñanza del español como lengua extranjera.
En resumen, este trabajo investiga cómo la convergencia entre la neuroeducación y la IA puede resultar en mejoras sustanciales en la enseñanza del español en línea, proporcionando un enfoque más personalizado y centrado en el cerebro para el aprendizaje de idiomas.
Descripción:
This study addresses the synergy between neuroeducation and artificial intelligence (AI), specifically neural networks, in the teaching of Spanish as a foreign language through online platforms. Neuroeducation provides a deeper understanding of how learning and information processing occur in the brain, which is crucial for the creation of efficient teaching techniques, especially considering the linguistic and grammatical diversity of Spanish.
On the other hand, AI, and particularly neural networks, mimic information processing in the human brain, offering potential applications for education. In Spanish teaching, these technologies allow for adaptation to the student's learning style and provide immediate and personalized feedback, key elements for language learning.
Online learning platforms are increasingly integrating these technologies and principles. The combination of neuroeducation and neural networks allows these platforms to adapt to individual student needs, offering optimized teaching methods and enhancing the effectiveness of teaching Spanish as a foreign language.
In summary, this work investigates how the convergence between neuroeducation and AI can result in substantial improvements in online Spanish teaching, providing a more personalized and brain-centered approach to language learning.
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