• Bases antropológico-filosóficas de las aportaciones del constructivismo epistemológico a la didáctica 

      Pablo, Juan Cano de (1) (Logos. Anales del Seminario de Metafísica, 2017)
      Muchas de las teorías educativas actuales son de corte constructivista. En este artículo, reflexionamos sobre diversas cuestiones antropológico-filosóficas que justifican los postulados del constructivismo aplicados a la ...
    • El cultivo de la creatividad para el diálogo intercultural 

      Espinosa Zárate, Zaida (1) (Revista Española de Pedagogía, 01/2019)
      A través de la constatación del carácter esencialmente productor del ser humano y de la consideración de la creatividad como una dimensión humana valiosa en sí misma, ligada a la realización plena de la personalidad del ...
    • Higher education scenario from a cross-cultural perspective: ELearning implications 

      Serradell-López, Enric; Lara-Navarra, Pablo; Casado-Lumbreras, Cristina (1) (International Journal of Distance Education Technologies, 2012)
      Higher education institutions are crucial in the present. Universities play a role that varies with time and evolves with society. Globalization is changing the world and affecting higher education institutions in all their ...
    • La renovación de los programas escolares: un desafío para la sociedad 

      Batanaz Palomares, Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/1984)
      El presente trabajo recoge un conjunto de consideraciones relacionadas con la renovación de los programas escolares iniciada en España a partir del año 1981 y que actualmente se halla pendiente de culminación. Se arranca ...