Propuesta de intervención basada en la Física del siglo XX a través de un enfoque CTS para la enseñanza de Física de 2º Bachillerato
Fecha:
09/01/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En la sociedad actual las tecnologías producto del desarrollo de
conocimiento científico toman cada día mayor protagonismo en la vida de
una población que requiere más que nunca estar formada en materia de
ciencias. Todo ello unido al bajo interés y a la carencia de motivación que
presenta el alumnado frente a la formación de carácter científico hace
indispensable la puesta en práctica de nuevas metodologías educativas.
Entre estas nuevas estrategias se encuentra el estudio de la ciencia desde
un enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad, que busca, mediante el estudio de
las relaciones existentes entre ciencia, tecnología y sociedad, proporcionar
al estudiante una visión cercana y real de la ciencia que logre despertar su
interés e incrementar su motivación en su proceso de enseñanzaaprendizaje.
En este trabajo de fin de máster se presenta una propuesta de intervención
centrada en la física del siglo XX que permita abordar ciertos contenidos de
la asignatura Física de 2º de Bachillerato. Se han diseñado una serie de
actividades basadas en el enfoque CTS y apoyadas en el uso de recursos
TIC y en el aprendizaje colaborativo que buscan, mediante una visión
contextualizada de la física moderna que pone de relieve su impacto social
y tecnológico, que el alumnado se sienta interesado por el contenido
académico propio de la asignatura y por el trabajo científico en general.
Descripción:
In the current society the technologies product of the development of
scientific knowledge take nowadays a major leading role in the life of a
population who needs more than ever be educated on science.
Furthermore, the low interest and the lack of motivation of Secondary and
High School students towards the study of Sciences make indispensable
the implementation of new methodologies. One of these new educational
strategies is the Science-Technology-Scociety approach, that aims, by
means of the study of the existing relations between science, technology
and society, to provide to the student a real vision of the science that
manages to awaken their interest and increase their motivation in their
learning processes.
This master's final project describes an intervention proposal centred on
20th century physics and based on the approach CTS, which allows to
tackle certain contents of the subject of Physics of the second year of High
School. Activities with CTS approach, using ICT resources and
collaborative work have been designed, providing a contextualize vision of
modern physics that highlight its social and technological significance. All
of it aiming to awaken the student’s interest for the proper academic
content of the subject and for the scientific work in general.
Ficheros en el ítem
