El abandono escolar y la motivación en los Programas de Cualificación Profesional Inicial - El caso concreto de la especialidad de auxiliar administrativo de la Escola Pia Santa Anna de Mataró.

Abstract

El fracaso escolar es una problemática existente en España, con una tasa del 28,4% de alumnos que fracasan en la educación secundaria obligatoria, y por lo tanto un reto importante que tienen las instituciones educativas y los profesionales de la educación. Con este trabajo se pretenden analizar detalladamente los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), regulados por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE), en relación a las medidas que se utilizan en estos programas para poder afrontar los problemas del fracaso y el abandono escolar. En esta línea se presenta una investigación que, después de efectuar una revisión de la literatura existente y actual sobre fracaso y abandono escolar, motivación y el funcionamiento general de los PCPI, pretende profundizar en el tema mediante un estudio exploratorio utilizando la metodología cualitativa del estudio de casos. Concretamente se analiza el PCPI de auxiliar administrativo de la Escola Pia Santa Anna de Mataró. Los resultados que se obtienen de la revisión bibliográfica, las entrevistas en profundidad realizadas a docentes de PCPI y las encuestas efectuadas a los propios alumnos demuestran que la motivación es la clave del éxito para el perfil de alumnos de estos programas. En este sentido la investigación finaliza con algunas propuestas prácticas, para poder utilizar en el aula, para conseguir motivar a los alumnos y mejorar su interés y predisposición en referencia a su propio itinerario formativo.